Agenda 2030 spiegata ai bambini
Cosa è a misura di bambino
Nel settembre 2015, i leader mondiali hanno adottato l'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile. L'Agenda è un piano d'azione, che comprende 17 Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDG) e 169 target, che coordina gli sforzi globali per ridurre la povertà e la fame, combattere le disuguaglianze e le malattie e costruire un mondo giusto e stabile entro il 2030.
L'Agenda si impegna a "non lasciare indietro nessuno" e a fornire ai bambini e ai giovani un ambiente favorevole alla piena realizzazione dei loro diritti e delle loro capacità. L'Obiettivo 11 dell'Agenda chiede specificamente di rendere le città e gli insediamenti umani sicuri, resilienti e sostenibili. Questa è l'espressione più forte che la comunità internazionale dello sviluppo abbia mai dato del ruolo critico che le città svolgono nel nostro futuro.
Nell'elaborazione dell'Agenda 2030 sono stati coinvolti diversi livelli di governo, la società civile, il settore privato, il mondo accademico, il sistema delle Nazioni Unite e singoli interessati, tra cui bambini e giovani. Queste e altre parti interessate sono ora attivamente coinvolte nell'attuazione dell'Agenda sia a livello globale che locale. Quasi tutti gli SDG hanno obiettivi che dipendono dall'azione dei governi locali.
Quali sono i punti principali dell'Agenda 2030?
L'Agenda 2030 prevede un mondo sicuro, libero dalla povertà e dalla fame, con un'occupazione piena e produttiva, l'accesso a un'istruzione di qualità e a una copertura sanitaria universale, il raggiungimento dell'uguaglianza di genere e l'emancipazione di tutte le donne e le ragazze e la fine del degrado ambientale.
Come si spiega lo sviluppo sostenibile ai bambini?
In parole povere, la sostenibilità consiste in piccoli cambiamenti che possiamo fare per aiutare a prenderci cura del pianeta. Questi cambiamenti aiutano a proteggere gli animali, le piante e le nostre risorse naturali in modo che le generazioni future possano goderne.
Cosa si intende per Agenda 2030?
L'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile è stata lanciata da un vertice delle Nazioni Unite a New York il 25-27 settembre 2015 e mira a porre fine alla povertà in tutte le sue forme. L'Agenda 2030 delle Nazioni Unite prevede "un mondo di rispetto universale dei diritti umani e della dignità umana, dello Stato di diritto, della giustizia, dell'uguaglianza e della non discriminazione".
Sviluppo sostenibile per bambini
Ad oggi, non esistono processi formali o informali per il reporting della società civile sull'SDG4, anche se ci saranno opportunità per l'impegno della società civile a livello nazionale, regionale e internazionale nel processo di follow-up e revisione. Per ulteriori informazioni e per informazioni pratiche su come impegnarsi nelle Revisioni Nazionali Volontarie, si veda GCE's Time to Deliver: Voluntary National Reviews for SDG4 and Education 2030. La società civile può chiedere agli Stati di rendere conto del loro operato utilizzando un approccio basato sui diritti umani nelle loro attività di monitoraggio e di advocacy, ad esempio facendo rapporto ai meccanismi per i diritti umani a livello nazionale, regionale e internazionale, soprattutto quando l'istruzione, così come articolata nell'Istruzione 2030, e il diritto all'istruzione convergono (tabella di prossima pubblicazione). Per ulteriori informazioni, si veda il documento dell'Istituto danese per i diritti umani Human Rights in Follow-up and Review of the 2030 Agenda for Sustainable Development, Realising rights through the sustainable development goals: The role of national human rights institutions e Human rights guide to the Sustainable Development Goals. Per saperne di più sull'applicazione degli indicatori dei diritti umani all'Educazione 2030, si veda il nostro rapporto Applying Right to Education Indicators to the Post-2015 Agenda.
Generazione 2030
L'Agenda è "un piano d'azione per le persone, il pianeta e la prosperità". Comprende 17 Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG). Questi obiettivi sono indivisibili e comprendono dimensioni economiche, sociali e ambientali.
L'offerta di 12 anni di istruzione primaria e secondaria gratuita, finanziata con fondi pubblici, inclusiva, equa e di qualità - di cui almeno nove anni obbligatori, che portino a risultati di apprendimento rilevanti - dovrebbe essere garantita a tutti, senza discriminazioni.
È incoraggiata l'offerta di almeno un anno di istruzione pre-primaria gratuita e obbligatoria di qualità, che deve essere impartita da educatori ben formati, così come lo sviluppo e la cura della prima infanzia.
È indispensabile ridurre gli ostacoli allo sviluppo delle competenze e all'istruzione e formazione tecnica e professionale (TVET), a partire dal livello secondario, nonché all'istruzione terziaria, compresa l'università, e fornire opportunità di apprendimento permanente a giovani e adulti. L'offerta di istruzione terziaria dovrebbe essere resa progressivamente gratuita, in linea con gli accordi internazionali esistenti.
Città a misura di bambino pdf
Gli Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDGs) sono stati adottati da tutti gli Stati membri delle Nazioni Unite nel 2015 per porre fine alla povertà, ridurre le disuguaglianze e costruire società più pacifiche e prospere entro il 2030. Conosciuti anche come Obiettivi globali, gli SDG sono una chiamata all'azione per creare un mondo in cui nessuno sia lasciato indietro.
Gli SDG non possono essere raggiunti senza la realizzazione dei diritti dell'infanzia. Mentre i leader mondiali lavorano per mantenere la promessa del 2030, i bambini di tutto il mondo si stanno battendo per garantire il loro diritto a una buona salute, a un'istruzione di qualità, a un pianeta pulito e altro ancora. I leader di domani, la capacità dei bambini di proteggere il futuro di tutti noi dipende da ciò che facciamo per garantire i loro diritti oggi.
La povertà nega ai bambini i loro diritti fondamentali all'alimentazione, alla salute, all'acqua, all'istruzione, alla protezione, al riparo e altro ancora, riducendo la loro capacità di costruire un futuro migliore per se stessi e per le generazioni a venire. Senza un'azione globale, la povertà infantile rischia di consolidare le disuguaglianze sociali e di escludere le bambine e i bambini più vulnerabili dai servizi di cui hanno bisogno per sopravvivere e prosperare.