Come spiegare la mappa concettuale ai bambini

Mappare la conoscenza: le mappe concettuali nell'educazione della prima infanzia

Le mappe concettuali sono rappresentazioni visive delle informazioni. Possono assumere la forma di grafici, organizzatori grafici, tabelle, diagrammi di flusso, diagrammi di Venn, linee del tempo o diagrammi a T. Le mappe concettuali sono particolarmente utili per gli studenti che imparano meglio visivamente, anche se possono essere utili a qualsiasi tipo di studente. Sono una strategia di studio potente perché aiutano a vedere il quadro generale: partendo da concetti di livello superiore, le mappe concettuali aiutano a suddividere le informazioni in base a connessioni significative. In altre parole, conoscere il quadro generale rende i dettagli più significativi e più facili da ricordare.

Le mappe concettuali funzionano molto bene per le lezioni o i contenuti che presentano elementi visivi o nei momenti in cui è importante vedere e capire le relazioni tra le diverse cose. Possono anche essere usate per analizzare le informazioni e per fare confronti.

Realizzarne una è semplice. Non c'è un modo giusto o sbagliato per fare una mappa concettuale. L'unico passo fondamentale è concentrarsi sui modi in cui le idee sono collegate tra loro. Per avere qualche idea su come iniziare, prendete un foglio di carta e provate a seguire i passaggi seguenti:

Apprendimento cooperativo a puzzle

Le mappe concettuali sono rappresentazioni visive delle informazioni. Possono assumere la forma di grafici, organizzatori grafici, tabelle, diagrammi di flusso, diagrammi di Venn, linee del tempo o diagrammi a T. Le mappe concettuali sono particolarmente utili per gli studenti che imparano meglio visivamente, anche se possono essere utili a qualsiasi tipo di studente. Sono una strategia di studio potente perché aiutano a vedere il quadro generale: partendo da concetti di livello superiore, le mappe concettuali aiutano a suddividere le informazioni in base a connessioni significative. In altre parole, conoscere il quadro generale rende i dettagli più significativi e più facili da ricordare.

Le mappe concettuali funzionano molto bene per le lezioni o i contenuti che presentano elementi visivi o nei momenti in cui è importante vedere e capire le relazioni tra le diverse cose. Possono anche essere usate per analizzare le informazioni e per fare confronti.

Realizzarne una è semplice. Non c'è un modo giusto o sbagliato per fare una mappa concettuale. L'unico passo fondamentale è concentrarsi sui modi in cui le idee sono collegate tra loro. Per avere qualche idea su come iniziare, prendete un foglio di carta e provate a seguire i passaggi seguenti:

Condividere le coppie di pensiero

Una mappa concettuale è un modo per visualizzare le relazioni tra diversi concetti, idee e informazioni. Le mappe concettuali sono gerarchiche, con un'idea principale o una domanda centrale e diversi sottoargomenti, concetti chiave e idee correlate.

Le mappe ragno, o diagrammi a ragno, sono un tipo di mappa concettuale che assomiglia a una ragnatela. L'idea principale o la domanda principale si trova al centro, mentre gli argomenti si diramano a raggiera. Le mappe ragno funzionano meglio quando si esplorano varie sfaccettature di un concetto centrale. Alcuni usi delle mappe ragno sono:

Utilizzare un diagramma di flusso per creare una rappresentazione visiva di un processo o di un flusso di lavoro. I diagrammi di flusso hanno una struttura lineare che conduce naturalmente il lettore attraverso le informazioni, passo dopo passo. Alcuni usi comuni dei diagrammi di flusso sono

Invece di ricondurre tutte le idee a un concetto centrale, le mappe di sistema si concentrano sulle relazioni tra le idee. Spesso mancano di una struttura gerarchica chiaramente definita. Le mappe di sistema sono spesso utilizzate per registrare e organizzare i pensieri che interagiscono all'interno di un ambiente o ecosistema definito, come ad esempio:

Mappa concettuale dello sviluppo infantile

Una mappa concettuale è un modo visivo per rappresentare le informazioni che si stanno studiando. Richiede uno sforzo maggiore rispetto alle strategie passive per prendere appunti, come sottolineare o ripetere il testo di una lezione. E le strategie "impegnative" aiutano a ricordare meglio.

Le mappe concettuali sono state sviluppate nel 1972 per comprendere i cambiamenti nelle conoscenze scientifiche dei bambini. Basata sulla psicologia dell'apprendimento di David Ausubel, l'idea alla base dell'annotazione delle mappe concettuali è che l'apprendimento avviene quando assimiliamo nuovi concetti a quelli esistenti.

Le mappe concettuali rappresentano la "struttura cognitiva" dell'apprendimento. Aiutano a collegare le nuove conoscenze con le vecchie, creando un'immagine mentale di una malattia, una sindrome, un sintomo o un sistema. Queste rappresentazioni grafiche possono essere una mappa:

Ora che avete scelto qualcosa di ampio come "associazioni", andate avanti ed elencate tutte le parole che vi vengono in mente. Potete prima inserirle in un elenco a lato (quello che i mappatori chiamano "parcheggio") e poi decidere dove inserirle, oppure potete semplicemente aggiungerle alla vostra mappa man mano che vi vengono in mente.