Diluizione spiegata ai bambini
Come la saturazione influisce sulla concentrazione
La concentrazione e la saturazione descrivono la quantità di soluto in una soluzione. Scoprite le definizioni di concentrazione e saturazione ed esplorate esempi di soluzioni diluite, concentrate, sature e sovrasature.
I tre orsetti assetatiSappiamo che i tre orsetti provarono sedie, letti e porridge. Ma diciamo che dopo aver provato il porridge hanno avuto sete e hanno deciso di preparare dell'acqua zuccherata. Per fare l'acqua zuccherata, hanno creato una soluzione: una combinazione di due sostanze. Le due parti di questa soluzione sono lo zucchero (che è il soluto) e l'acqua (che è il solvente).
Che cos'è la soluzione diluita per i bambini?
Una soluzione diluita si ha quando la quantità di soluto nel solvente è molto bassa. Tutto il soluto si dissolve facilmente o si combina completamente con il solvente.
Che cos'è una soluzione diluita in parole semplici?
Una soluzione diluita è una soluzione in cui è disciolta una quantità relativamente piccola di soluto.
Diluizione delle soluzioni
Il modello della diluizione delle risorse prevede che le risorse dei genitori siano limitate e che, con l'aumento del numero di figli in famiglia, le risorse accumulate da un singolo figlio diminuiscano necessariamente. I fratelli sono concorrenti per il tempo, l'energia e le risorse finanziarie dei genitori e quindi meno sono meglio è. Anche un solo fratello è troppo. L'autore descrive gli elementi generali della posizione della diluizione e ne valuta i meriti per spiegare l'effetto dei fratelli su una componente del processo educativo: i test di sviluppo intellettuale. L'autore identifica i difetti critici delle recenti critiche alla posizione della diluizione e conclude che la diluizione continua a fornire la spiegazione più promettente del perché i bambini con pochi fratelli ottengono punteggi più alti nei test di abilità cognitiva rispetto ai bambini con molti fratelli.
Definizione di diluizione
Esplorare i cambiamenti nello stato nutrizionale dei pazienti oncologici pediatrici prima e dopo la chemioterapia e valutare la correlazione tra la diluizione dell'ossido di deuterio, l'analisi dell'impedenza bioelettrica e l'antropometria per la valutazione della composizione corporea.
Questo studio ha incluso 14 bambini (di età compresa tra 5,6 e 13,6 anni) e li ha classificati come affetti da tumori ematologici o solidi. La composizione corporea è stata analizzata in base all'ossido di deuterio, all'impedenza bioelettrica e alle misure antropometriche prima del primo ciclo di chemioterapia e dopo tre e sei mesi di terapia.
I pazienti del gruppo dei tumori ematologici hanno registrato un aumento del peso, dell'altezza, dell'indice di massa corporea, della circonferenza della vita, dei fianchi e delle braccia, dello spessore delle pieghe cutanee sottoscapolari e della massa grassa con la tecnica della diluizione isotopica durante la chemioterapia. Nel gruppo dei tumori solidi, i bambini hanno mostrato una riduzione della massa grassa libera valutata con l'analisi della bioimpedenza. Abbiamo riscontrato una correlazione positiva tra lo spessore della piega cutanea del tricipite e la massa grassa determinata con l'analisi della bioimpedenza e l'ossido di deuterio. La circonferenza muscolare del braccio è risultata correlata alla massa grassa stimata dall'analisi bioimpedenziometrica e dall'ossido di deuterio.
La soluzione concentrata e quella satura sono uguali
La scienza può essere molto divertente e questa attività STEAM lo dimostra. Questo progetto di matematica e scienza commestibile incoraggia i bambini a giocare con il cibo. Misurando i cereali per la colazione e il latte, o il colorante alimentare e l'acqua, i giovani studenti possono sperimentare le diluizioni seriali, una tecnica utilizzata dagli scienziati nei laboratori reali. (Ai bambini che amano questo esperimento potrebbe piacere anche il laboratorio al microscopio di Magic School Bus).
Fase 4: mescolare il composto nella nuova tazza, prelevare un altro cucchiaino e spostarlo nella tazza di latte successiva. Incoraggiate il bambino a cercare di prelevare campioni a caso dalle tazze, in modo da non far finire tutti i cereali galleggianti nel cucchiaio! Ripetete fino a quando non avrà aggiunto un cucchiaio di cereali/latte in ogni tazza, in ordine.
Fase 5: Osservare i cereali nelle tazze. Chiedete al bambino di contare quanti pezzi di cereali ci sono in ogni tazza. Chiedetegli se è più facile contare il numero di pezzi di cereali nell'ultima tazza che in quella in cui ha aggiunto i cereali per prima.
Invece di aggiungere acqua semplice alle tazze, aggiungete a ogni tazza acqua contenente colorante alimentare giallo. Fate delle diluizioni in serie con un altro colore, come il blu, per verificare come funziona la miscelazione dei colori con diluizioni diverse. Provate con altri colori.