Come spiegare che lo zero diventa nove ai bambini
Numero zero attività scuola dell'infanzia
"Ora, chi è [I]? Sono [I], la nona lettera dell'alfabeto. Ma sono anche [Zero]. ...No, non è vero. Non sono davvero Zero. Non ancora. Forse si potrebbe dire che sono...[meno di Zero]. Zero è il mio futuro. Tra 9 anni... sarò [Zero]".
Akane Kurashiki (倉式 茜 Kurashiki Akane), nota anche con il nome in codice June o con il soprannome Kanny, è un personaggio centrale della serie Zero Escape, che compare come personaggio chiave in tutti e tre i giochi. È una sopravvissuta a quattro dei giochi di vita o di morte.
È l'amica d'infanzia di Junpei Tenmyouji, che chiama Jumpy in tutto Nine Hours, Nine Persons, Nine Doors, in cui è la deuteragonista. Sostiene di essere stata rapita da Zero e costretta a giocare al Nonary Game con tutti gli altri. Nel gioco, il numero del suo braccialetto sembra essere 6, motivo per cui Junpei le dà il soprannome di June, poiché giugno è il sesto mese dell'anno.
In realtà, il suo braccialetto è probabilmente lo 0. Questo perché Akane, dopo aver finto di essere stata rapita involontariamente durante il gioco, è in realtà la mente calcolatrice, connivente e determinata dietro il Secondo Gioco Nonario, Zero. È stata assistita dal fratello maggiore, Aoi. Ha architettato il gioco per salvare la sua vita dal Primo Gioco Nonario nel passato, con l'aiuto di Junpei, in modo da evitare un paradosso e garantire la propria esistenza.
Come introdurrà il concetto di zero in classe?
Quindi, possiamo concludere che il concetto di "zero" può essere introdotto meglio attraverso l'operazione di sottrazione, sottraendo lo stesso numero dallo stesso numero. Ad esempio, sottraendo 8 da 8 si ottiene lo zero. (8-8=0). L'insegnante può utilizzare questa attività con palline, una matita, una penna o altri oggetti fittizi.
A che età i bambini capiscono il concetto di zero?
All'età di 5-6 anni, alla fine della scuola dell'infanzia, tuttavia, la maggior parte dei bambini capisce che lo zero è un concetto numerico e lo identifica correttamente come il più piccolo numero naturale (Wellman e Miller, 1986).
Gioco zero montessori
Se chiedete a un bambino cos'è lo "zero", vi risponderà "un numero" o "niente". Ma lo zero non è solo "un numero" o "niente". Questa unità, "Lo stupefacente zero protagonista del valore dei luoghi, della stima e dell'ordine di grandezza", mostrerà ai bambini quanto sia importante il numero zero in matematica. Si concentrerà in particolare sull'uso dello zero nel nostro sistema di valori in base dieci per la scrittura dei numeri. Si approfondirà anche come i numeri con molti zeri, i numeri tondi, ci aiutino nella stima, concentrando la nostra attenzione sulle dimensioni relative dei numeri, invece di essere ipnotizzati dalle loro cifre. L'unità inizierà con l'importanza dello zero nel valore nominale e terminerà con l'importanza dello zero nell'ordine di grandezza in situazioni reali come l'addizione e la sottrazione. L'obiettivo principale di questa unità è costruire una solida base del concetto di ordine di grandezza. All'interno dell'ordine di grandezza rientrano i concetti di valore di posto, di segnaposto e di zero come protagonista dello scenario.
Piano di lezione sull'addizione con lo zero
I bambini iniziano a comprendere l'uso dei numeri esatti simbolici intorno ai tre anni (Wynn, 1990, 1992). Sebbene siano già noti molti dettagli sullo sviluppo della comprensione dei numeri naturali, lo sviluppo della comprensione dello zero rimane per lo più sconosciuto e non è integrato in nessun modello di cognizione numerica. È ancora in gran parte sconosciuto il modo in cui lo zero viene gestito e compreso in compiti in cui i numeri naturali simbolici sono già utilizzati con successo dai bambini in età prescolare. L'obiettivo principale del presente studio è quello di descrivere in modo più completo lo sviluppo della comprensione dello zero e di considerarne le implicazioni teoriche.
I modelli relativi allo sviluppo della cognizione numerica per lo più non sono in grado di specificare come la comprensione dello zero sia integrata nella conoscenza numerica più generale. Come punto di partenza, nella letteratura infantile si concorda sul fatto che le informazioni numeriche non simboliche (come le matrici di punti e le serie di suoni o eventi) sono probabilmente elaborate da due rappresentazioni (Feigenson et al., 2004; Piazza, 2010). I modelli dominanti propongono che, nei neonati, le informazioni numeriche siano gestite dall'impreciso Sistema numerico approssimativo (Feigenson et al., 2004; Piazza, 2010) o dal Sistema di tracciamento degli oggetti (Object Tracking System) legato all'attenzione visiva (Feigenson et al., 2004). Tuttavia, non è chiaro se uno di questi sistemi sia in grado di gestire lo zero (per maggiori dettagli su come questi modelli possano o meno tenere conto dell'elaborazione dello zero, si veda il Materiale supplementare).
Come sottrarre con zeri a 4 cifre
Il computer su cui state leggendo questo articolo funziona in binario, ovvero con stringhe di zeri e uno. Senza lo zero, l'elettronica moderna non esisterebbe. Senza lo zero non esiste il calcolo, il che significa che non esiste l'ingegneria o l'automazione moderna. Senza lo zero, gran parte del nostro mondo moderno cade letteralmente a pezzi.
Altri animali, come le scimmie, si sono evoluti per comprendere il concetto rudimentale di nulla. E gli scienziati hanno appena riferito che anche i piccoli cervelli delle api sono in grado di calcolare lo zero. Ma è solo l'uomo che si è impossessato dello zero e lo ha trasformato in uno strumento.
Numeri come uno, due e tre hanno una controparte. Possiamo vedere una luce accendersi. Possiamo sentire due segnali acustici dal clacson di un'auto. Ma lo zero? Ci impone di riconoscere che l'assenza di qualcosa è una cosa in sé.
"Lo zero è nella mente, ma non nel mondo sensoriale", afferma Robert Kaplan, professore di matematica ad Harvard e autore di un libro sullo zero. Anche nel vuoto dello spazio, se si vedono le stelle, significa che si è immersi nella loro radiazione elettromagnetica. Nel vuoto più oscuro, c'è sempre qualcosa. Forse un vero e proprio zero - cioè il nulla assoluto - potrebbe essere esistito nel tempo precedente al Big Bang. Ma non potremo mai saperlo.