Articolo spiegato ai bambini di prima elementare

Come usare gli articoli (a/an/the) pdf

In inglese esistono tre articoli: a, an e the. Gli articoli si usano prima dei sostantivi o dei loro equivalenti e sono un tipo di aggettivo. L'articolo determinativo (the) si usa prima di un sostantivo per indicare che l'identità del sostantivo è nota al lettore. L'articolo indeterminativo (a, an) si usa davanti a un sostantivo generico o quando non se ne conosce l'identità. Ci sono alcune situazioni in cui un sostantivo non richiede alcun articolo.

Per capire come si usano gli articoli, è importante sapere che i sostantivi possono essere contati (si possono contare) o non contati (sono indefiniti nella quantità e non si possono contare). Inoltre, i sostantivi contati sono singolari (uno) o plurali (più di uno). I sostantivi non contati sono sempre al singolare.

Ad esempio, se parliamo di acqua versata sul tavolo, sul tavolo può esserci una goccia (al singolare) o due o più gocce (al plurale) di acqua. La parola goccia in questo esempio è un sostantivo di conteggio perché possiamo contare il numero di gocce. Pertanto, secondo le regole che si applicano ai sostantivi contati, la parola goccia dovrebbe utilizzare gli articoli a o il.

Come si spiegano gli articoli ai bambini?

L'articolo è una parola che precede un sostantivo e lo descrive. L'articolo determinativo "il" indica un sostantivo specifico. Gli articoli indefiniti "a" e "an" indicano che il sostantivo non è una persona, un luogo o una cosa specifica.

Che cos'è un articolo di prima elementare?

I determinatori più comuni sono a, an e the. Questi tre determinatori sono così speciali che hanno un nome proprio. A, an e the sono chiamati articoli. Gli articoli aiutano a definire i sostantivi come specifici o non specifici.

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Come insegnare gli articoli in modo divertente

È stato riscontrato che la capacità di calcolo precoce è uno dei più forti predittori del successivo successo nell'apprendimento. Per questo motivo, l'obiettivo della matematica nella scuola primaria dovrebbe essere quello di fornire ai bambini una solida comprensione concettuale dei numeri. Le valutazioni allineate alle progressioni di apprendimento empiricamente validate possono aiutare gli insegnanti a comprendere meglio l'apprendimento dei loro studenti e a indirizzare l'istruzione di conseguenza. Questo studio esamina l'apprendimento numerico di 101 studenti di prima elementare nel corso di un anno scolastico utilizzando valutazioni basate sulla progressione. I risultati mostrano che le prestazioni degli studenti sono aumentate significativamente nel tempo e che la comprensione concettuale iniziale dei numeri ha avuto un effetto positivo sul progresso dell'apprendimento degli studenti e sulle loro prestazioni alla fine dell'anno scolastico. L'analisi dei dati sulle prestazioni in base ai livelli del modello di sviluppo sottostante ha evidenziato una crescente elaborazione della comprensione concettuale numerica nel corso del tempo, ma anche differenze individuali all'interno di questo processo che devono essere affrontate attraverso un intervento mirato.

Definizione degli articoli per la classe 1

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La prima elementare (chiamata anche Grade One, Year 2 in Inghilterra o Primary 2 in Scozia) è la prima classe della scuola elementare e il primo anno scolastico dopo la scuola materna. I bambini di solito hanno 6-7 anni in questa classe.

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In Inghilterra e Galles, il primo anno della scuola primaria è chiamato reception, con alunni di età compresa tra i 4 e i 5 anni. Tuttavia, il primo anno scolastico obbligatorio è il primo anno, quando i bambini hanno cinque anni. Poiché la maggior parte delle scuole primarie ha una classe di accoglienza che viene trattata come un anno scolastico obbligatorio, cioè i bambini indossano un'uniforme e hanno lo stesso orario scolastico, la maggior parte dei bambini inizia la scuola alla reception. La prima classe è l'equivalente del secondo anno.[3]

Articoli a, an, gli esempi

Lo sviluppo delle abilità di lettura è una parte essenziale del processo di apprendimento e del successo scolastico di un bambino di prima elementare. Anche quando gli studenti non imparano specificamente a "leggere", utilizzano costantemente questa abilità per apprendere altre materie, motivo per cui è fondamentale per il successo di vostro figlio in tutte le materie. Sviluppando la comprensione della lettura, i bambini di prima elementare parleranno di più di certi argomenti e comprenderanno meglio ciò che leggono.

Mettete in scena uno spettacolo: Leggete una storia o una poesia preferita ad alta voce come se fosse un'opera teatrale, usando voci diverse per il personaggio e il narratore per aiutare il bambino a esercitarsi con il ritmo e l'espressione. Il bambino può anche leggervi un libro drammatico (come Giraffes Can't Dance)!

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Creare il proprio dizionario: Man mano che il bambino impara a leggere nuove parole e a comprenderne il significato, tenetene traccia nel vostro dizionario personale. Il bambino può scriverle, fare un disegno per illustrare la parola o la sua definizione o scrivere una frase che la contenga.

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