Che cos è un logo spiegare ai bambini

Design grafico per bambini

Vi siete mai chiesti come avviene il processo di progettazione di un logo? Chiedetelo a 100 designer e otterrete 100 risposte diverse. Siamo tutti fiocchi di neve! Ma una cosa che posso rispondere è come si presenta il MIO processo. Perciò, unitevi a me in questo viaggio di presentazione del cliente, mentre vi guardo attraverso l'intero processo che ci ha portato al marchio finale, che vedete qui sotto.

Concetti di logoA questo punto, inizio a progettare. So che alcuni designer non credono nei concetti multipli. Si concentrano su un unico concetto. Poi lo propongono in modo approfondito e spiegano al cliente perché è la scelta migliore e unica per il suo logo. Naturalmente possono fare delle revisioni, ma in generale partono da un solo concetto di logo. Io non sono quel tipo di designer. Pur rispettando il loro punto di vista, sono molto propenso a offrire opzioni. Credo fermamente che più di un concetto possa funzionare per un marchio, e mostrare queste idee al cliente gli dà la possibilità di scegliere. Permette loro di essere più coinvolti nel processo e di sentirsi più responsabili della direzione del loro marchio. Perché alla fine della giornata io lascio il progetto e passo al successivo, ma il cliente rimane con il suo marchio. Quindi, dare loro delle opzioni li lascia con un senso di proprietà e di orgoglio per la scelta che fanno. Detto questo, non mi piace fornire più di 3 concetti iniziali. C'è una cosa che si chiama stanchezza da decisione e la mia intenzione è quella di coinvolgere ed entusiasmare il cliente, non di sommergerlo. Ognuno di essi contiene loghi alternativi per garantire la versatilità del marchio, oltre a esempi di come il marchio apparirebbe nel mondo reale. In questo caso, ho creato dei modelli di grembiuli, di borse e di schede di ricette per aiutare il mio cliente a visualizzare il funzionamento di ciascuna opzione. Opzione logo 1

Impressioni fresche sui marchi (dal mio bambino di 5 anni)

Il rebrand è incentrato sul tema "siamo una famiglia", utilizza un tono di voce che mira a essere "caldo, diretto e pertinente" e mira a coinvolgere le persone come se fossero membri della famiglia, si legge nel comunicato.

Il comunicato afferma che il carattere principale del nuovo marchio è stato scelto "appositamente per il suo carattere amichevole" e che il suo aspetto distintivo ha permesso all'ente di creare un'atmosfera coesa in tutte le sue comunicazioni attraverso i suoi 500 servizi nel Regno Unito.

La forma del logo a stella è stata scelta per essere "giocosa" e "riflettere il carattere caldo, amichevole e accessibile dell'organizzazione", mentre il rosso è stato scelto per evocare "l'azione" e il giallo sole per trasmettere "impatto e ottimismo", si legge nel comunicato.

Nella dichiarazione, l'ASHA ha affermato che il logo è stato donato gratuitamente all'organizzazione, ma ha anche completato "un ampio lavoro di brand identity... sulla strategia generale del marchio, sull'identità aziendale e sulle comunicazioni collaterali".

"Il nuovo marchio è molto più caldo e amichevole. Possiamo parlare con i partner aziendali. Possiamo parlare con il governo. Possiamo parlare alle mamme e ai papà. Possiamo parlare con gli assistenti. Possiamo parlare ai bambini e ai giovani".

DIVERTIMENTO CON IL LOGO classe 4

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Lanciata nel 2018, Raising Canada è una serie annuale di rapporti che traccia le 10 principali minacce per l'infanzia. Il rapporto fa luce sulla realtà che un terzo dei bambini in Canada non gode di un'infanzia sana e sicura. Per oltre un decennio, lo stato dell'infanzia in Canada è stato in declino.

Cosa rende un LOGO GRANDE - per bambini

Le coppie bambino-genitore (n = 306) sono state reclutate in cliniche pediatriche. L'esposizione al marketing alimentare è stata valutata con un test di riconoscimento digitale dei loghi. I bambini hanno abbinato 18 loghi di alimenti non salutari (ad alto contenuto di grassi/zuccheri/sale) presenti nel materiale promozionale dell'industria alimentare alle immagini dei prodotti corrispondenti. Le conoscenze nutrizionali, le preferenze alimentari, le richieste di acquisto, il comportamento alimentare e le caratteristiche socioeconomiche dei bambini sono state valutate mediante un gioco digitale e questionari per i genitori. Sono state registrate le misure antropometriche.

I tassi di riconoscimento dei loghi dei marchi variavano dal 30% all'80%. La capacità di riconoscimento dei loghi è aumentata con l'età (p<0,001) e con il livello socioeconomico (p<0,001 confrontando i bambini dei tre gruppi socioeconomici più alti e più bassi). Il riconoscimento del logo, aggiustato per il sesso, l'età e il gruppo socioeconomico, è stato associato a un IMC più elevato (p = 0,022) e a conoscenze nutrizionali (p<0,001), ma non a preferenze per alimenti non salutari o a richieste di acquisto.

I bambini appartenenti ai gruppi socioeconomici più elevati della regione avevano una maggiore capacità di riconoscimento dei loghi dei marchi e sono probabilmente esposti a una maggiore quantità di marketing alimentare. Lo studio non ha supportato un legame tra l'esposizione al marketing e un comportamento alimentare scorretto, una conoscenza nutrizionale distorta o un aumento delle richieste di acquisto. La correlazione tra il riconoscimento del logo e l'IMC giustifica ulteriori indagini sul marketing alimentare nei confronti dei bambini e sul suo potenziale ruolo nel crescente carico di malattie non trasmissibili in questa parte dell'India.