Come spiegare ai bambini che bisogna lasciare l oggetto transizionale

Oggetti di transizione adulti

Gli oggetti di transizione sono beni scelti che offrono sicurezza e conforto al bambino. Si tratta spesso di oggetti morbidi e abbracciabili, come orsacchiotti e coperte, che vengono usati per tranquillizzare durante una fase di transizione. Fondamentalmente, questi oggetti sono un sistema di supporto emotivo che può offrire molta rassicurazione a un bambino che affronta l'ansia da separazione o una circostanza incerta. Andare all'asilo nido o alla scuola materna per la prima volta, dormire in un nuovo letto o incontrare una nuova tata sono tutti scenari comuni che potrebbero richiedere la presenza di questo oggetto di transizione.

I genitori e gli assistenti condividono molte domande quando si tratta di oggetti di transizione. Perché il mio bambino ha scelto questo oggetto? Il suo attaccamento a questo oggetto è sano? Cosa succede se non può portarlo con sé da qualche parte? E naturalmente, va bene lavarlo? A parte l'occasionale sgranocchiamento di una coperta sporca, gli oggetti transizionali sono in realtà molto sani! Diamo un'occhiata al loro ruolo nello sviluppo precoce del bambino.

Nella cultura pop ci sono molti riferimenti a oggetti transizionali appartenenti a diversi personaggi nel corso della storia. Ma nessuno è così popolare come Linus e la sua coperta nel cartone animato Peanuts di Charles Shulz. Questa immagine ha contribuito a far nascere la conversazione sul fenomeno degli oggetti transizionali negli anni Cinquanta. Il dottor Donald Woods Winnicott, pediatra e psicoanalista, coniò il termine "oggetto transizionale" nel 1953.    Voleva che i genitori e gli operatori comprendessero quanto questi oggetti fossero veramente significativi per il bambino. Sottolineò l'importanza che un neonato o un bambino scegliesse il proprio oggetto transizionale e spiegò che esso rappresenta un collegamento tra la madre o il caregiver primario e il mondo esterno. L'uso di un oggetto transizionale può sembrare una forma ordinaria di gioco del bambino, ma in realtà è un grande passo avanti nello sviluppo!

Che cos'è un oggetto transizionale per bambini?

Che cos'è un oggetto transizionale? Gli oggetti di transizione sono beni scelti che offrono sicurezza e conforto al bambino. Si tratta spesso di oggetti morbidi e abbracciabili, come orsacchiotti e coperte, che vengono utilizzati per tranquillizzare il bambino durante una fase di transizione.

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Qual è lo scopo di un oggetto transizionale?

Questi comfort speciali sono chiamati oggetti di transizione. Aiutano i bambini a passare dalla dipendenza all'indipendenza. Funzionano, in parte, perché sono piacevoli: sono morbidi, coccolosi e piacevoli da toccare. Sono efficaci anche grazie alla familiarità.

Tutti i bambini hanno un oggetto transizionale?

Anche se non tutti i bambini sentono il bisogno di attaccarsi agli oggetti di transizione, molti di questi oggetti speciali vengono scelti quando il bambino ha appena un mese di vita e spesso li custodisce fino all'età di tre o quattro anni.

Teoria dell'attaccamento oggettuale transitorio

Gli oggetti transizionali sono beni scelti che offrono sicurezza e conforto al bambino. Si tratta spesso di oggetti morbidi e abbracciabili, come orsacchiotti e coperte, che vengono usati per tranquillizzare durante una fase di transizione. Fondamentalmente, questi oggetti sono un sistema di supporto emotivo che può offrire molta rassicurazione a un bambino che affronta l'ansia da separazione o una circostanza incerta. Andare all'asilo nido o alla scuola materna per la prima volta, dormire in un nuovo letto o incontrare una nuova tata sono tutti scenari comuni che potrebbero richiedere la presenza di questo oggetto di transizione.

I genitori e gli assistenti condividono molte domande quando si tratta di oggetti di transizione. Perché il mio bambino ha scelto questo oggetto? Il suo attaccamento a questo oggetto è sano? Cosa succede se non può portarlo con sé da qualche parte? E naturalmente, va bene lavarlo? A parte l'occasionale sgranocchiamento di una coperta sporca, gli oggetti transizionali sono in realtà molto sani! Diamo un'occhiata al loro ruolo nello sviluppo precoce del bambino.

Nella cultura pop ci sono molti riferimenti a oggetti transizionali appartenenti a diversi personaggi nel corso della storia. Ma nessuno è così popolare come Linus e la sua coperta nel cartone animato Peanuts di Charles Shulz. Questa immagine ha contribuito a far nascere la conversazione sul fenomeno degli oggetti transizionali negli anni Cinquanta. Il dottor Donald Woods Winnicott, pediatra e psicoanalista, coniò il termine "oggetto transizionale" nel 1953.    Voleva che i genitori e gli operatori comprendessero quanto questi oggetti fossero veramente significativi per il bambino. Sottolineò l'importanza che un neonato o un bambino scegliesse il proprio oggetto transizionale e spiegò che esso rappresenta un collegamento tra la madre o il caregiver primario e il mondo esterno. L'uso di un oggetto transizionale può sembrare una forma ordinaria di gioco del bambino, ma in realtà è un grande passo avanti nello sviluppo!

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Oggetti di transizione a scuola

Visto che: (1) tutto ciò che è stato scritto da Sherry Turkle riguardo ai bambini e agli oggetti tecnologici contiene una menzione della teoria di D.W. Winnicott sugli "oggetti transizionali" e (2) ho pensato che sarebbe stato bello avere un'area specifica in cui approfondire il mio seminario di dottorato sullo sviluppo sociale ed emotivo dei bambini presso il dipartimento di psicologia quest'autunno, ho aggiunto Playing and Reality (1971) di Winnicott alla mia lista di letture estive.

Nel libro, Winnicott descrive l'oggetto transizionale come il primo possesso "non mio" del bambino - spesso un peluche o una coperta morbida afferrata mentre il bambino si succhia il dito.    Winnicott pone l'accento non necessariamente sull'oggetto usato, ma sull'uso che il bambino fa dell'oggetto.    Questo oggetto rappresenta esperienze esterne sia al bambino che alla madre (e, almeno secondo le teorie di Freud sul gioco degli oggetti e sull'eccitazione corporea, l'attaccamento iniziale del bambino al seno materno).    Winnicott scrive: "Non è l'oggetto, naturalmente, a essere transizionale.    L'oggetto rappresenta la transizione del bambino da uno stato di fusione con la madre a uno stato di relazione con la madre come qualcosa di esterno e separato" (p. 14).    Turkle utilizza Winnicott per spiegare il ruolo degli oggetti - in qualche modo tecnologici - che mediano la negoziazione del "sé" e dell'"altro" da parte del bambino, nonché le tracce di memoria che quegli oggetti lasciano nella nostra vita di adulti.

Che ruolo hanno gli oggetti di transizione nello sviluppo emotivo del bambino?

Sono immagini a cui la maggior parte dei genitori si può collegare: un peluche così amato che la sua pelliccia è diventata logora; una bambola che è stata ovviamente ricucita nel tentativo di salvare un braccio, una gamba o un occhio; o un angolo di una coperta che è stato succhiato così spesso che non tornerà mai al suo colore originale.

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Sebbene siano formalmente conosciuti come oggetti di transizione, i giocattoli preferiti dei nostri bambini sono amati così a lungo e così intensamente che raggiungono molto più dello status di "oggetto": diventano quasi membri onorari della famiglia.

Il professor Frank Oberklaid, direttore del Centro per la salute infantile della comunità presso il Royal Children's Hospital di Melbourne e co-responsabile del gruppo di ricerca del Murdoch Children's Research Institute, è un ricercatore, autore, docente e consulente di fama internazionale, autore di due libri e di oltre 200 pubblicazioni scientifiche.    Secondo lui, l'amore dei bambini per questo tipo di oggetti è un effetto collaterale delle loro esigenze di sviluppo più ampie.

"Si abituano a una cosa. In un primo momento diventa un oggetto di transizione quando si separano dai genitori, ad esempio quando vanno a letto. Ma molto spesso diventa un compagno: qualcuno con cui parlare, con cui andare a dormire, con cui mangiare e così via", spiega il professor Oberklaid.

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