Come spiegare il fenomeno del bullismo ai bambini delle elemntari
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Questo fenomeno colpisce milioni di persone ogni anno, con una percentuale stimata tra il 10 e il 30% di studenti coinvolti in atti di bullismo (Cook et al., 2010), che possono avere esiti negativi duraturi e opprimenti.
Infatti, un bambino su tre ha subito atti di bullismo negli ultimi 30 giorni, il che aumenta il rischio di cattivi risultati sanitari, sociali ed educativi nell'infanzia e nell'adolescenza (Armitage, 2021).
Il bullismo richiede una risposta globale. Si tratta di un'epidemia dalle molte sfaccettature e dalle conseguenze allarmanti, e qui vedremo come le scuole possono gestire meglio questo difficile problema sociale utilizzando programmi anti-bullismo.
Prima di continuare, abbiamo pensato di farvi scaricare gratuitamente i nostri tre esercizi sulle relazioni positive. Questi esercizi, dettagliati e basati su dati scientifici, aiuteranno voi e i vostri studenti a costruire relazioni sane e ricche di significato per la vita.
Il bullismo è stato definito in molti modi. Il bullismo era semplicemente conosciuto come l'azione offensiva di una persona nei confronti di un'altra persona e si è evoluto in un fenomeno ancora più specifico. Una definizione più specifica è un'azione aggressiva indesiderata o un comportamento ripetuto che comporta uno squilibrio di potere (Ngussa & Mwema, 2021).
Il bullismo è un fenomeno sociale?
Il bullismo è un fenomeno sociale complesso che attraversa i confini di età, etnia e nazione.
Chi fa parte del fenomeno del bullismo di gruppo?
I coetanei sono presenti in circa l'85% degli episodi di bullismo in ambito scolastico e fino al 92% degli studenti delle scuole elementari riferisce di aver osservato episodi di bullismo nella propria scuola. In breve, il bullismo è un fenomeno di gruppo. La maggior parte degli astanti non fa nulla per aiutare le vittime del bullismo.
Qual è un buon gancio per un saggio sul bullismo?
I motivi per cui le prese in giro possono sfociare in bullismo. Accettare le persone per quello che sono - prevenire il bullismo. I modi per sostenere le persone che sono state vittime di bullismo in passato. Le conseguenze del bullismo scolastico.
Come fermare il bullismo? | Alain Pelletier
Lo scopo del presente studio è stato quello di esaminare il bullismo online tra i bambini pre-adolescenti delle scuole elementari e di confrontare le loro conoscenze e percezioni con quelle dei loro genitori. Lo studio ha incluso centododici partecipanti, cinquantasei diadi di genitori e figli di grado 4-6 in due scuole elementari in Israele. I dati sono stati raccolti tramite questionari, riguardanti il coinvolgimento dei bambini e la consapevolezza dei genitori del loro coinvolgimento nel bullismo online. Questionari simili sono stati somministrati ai bambini e ai loro genitori. È emerso che il 14,3% dei bambini ha dichiarato di essere stato ferito online, mentre il 34,1% ha dichiarato di conoscere qualcuno ferito dal bullismo online. La compatibilità tra i resoconti dei bambini e quelli dei loro genitori in merito alle diverse sfaccettature del bullismo online ha rivelato delle lacune tra i bambini e i genitori per tutte le sfaccettature. Tra questi, i bambini hanno riferito di essere stati coinvolti come vittime, autori o spettatori, mentre i genitori non ne erano a conoscenza, e pochi casi in cui i genitori hanno riferito del coinvolgimento dei bambini nel bullismo online, ma i bambini non hanno riferito alcun coinvolgimento. Tuttavia, ci sono stati casi in cui è stata riscontrata una piena compatibilità e i genitori erano consapevoli del coinvolgimento del figlio nel bullismo online. I risultati dello studio contribuiscono a comprendere, affrontare e prevenire il bullismo tra i preadolescenti nello spazio virtuale, concentrandosi sul ruolo dei genitori.
La scuola è importante nella vita?
Il tema del bullismo non è una novità nell'ambiente scolastico; il bullismo in varie forme è un problema significativo che colpisce gli studenti di tutte le età da decenni. Secondo un articolo pubblicato sulla School Psychology Review, il 70,6% dei giovani afferma di aver assistito a episodi di bullismo nella propria scuola.[1] Analogamente, uno studio su larga scala ha rilevato che circa il 49% dei bambini tra i 4 e i 12 anni ha riferito di essere stato vittima di bullismo da parte di altri studenti a scuola almeno una volta nel corso dell'ultimo mese.[2]
La chiara prevalenza del bullismo come problema pervasivo nelle scuole di tutto il Paese richiede che gli educatori agiscano per fermare e prevenire il bullismo all'interno dei loro ambiti educativi. Il primo passo per porre fine al bullismo è identificare la sua presenza in un ambiente e gli atteggiamenti degli studenti nei suoi confronti. Un metodo popolare con cui i responsabili delle decisioni possono valutare i tassi e le percezioni del bullismo è quello delle indagini sul bullismo nelle scuole per gli studenti.
Lo scopo principale di un'indagine sul bullismo studentesco è quello di identificare e quantificare una serie di fattori - i tassi di bullismo, gli atteggiamenti degli studenti e del personale nei confronti del bullismo, i diversi tipi di bullismo che si verificano e altro ancora - per poterli affrontare. Le indagini "aiutano le scuole a determinare la frequenza e la localizzazione dei comportamenti di bullismo. Possono anche valutare l'efficacia degli attuali sforzi di prevenzione e intervento, aiutando così il personale scolastico a selezionare strategie di prevenzione e risposta adeguate"[3] Raccogliendo queste preziose informazioni, le scuole possono creare un quadro accurato del bullismo nei loro ambienti specifici. Le indagini sul bullismo aiutano gli amministratori e i responsabili delle decisioni:
Quali sono gli effetti reali del cyberbullismo?
Alcuni genitori non sanno da dove cominciare per proteggere i propri figli dal bullismo e dalla violenza. Altri potrebbero non sapere se i loro figli sono vittime, spettatori o addirittura autori di comportamenti dannosi.
Di solito è possibile identificare il bullismo attraverso le seguenti tre caratteristiche: intenzione, ripetizione e potere. Un bullo ha l'intenzione di provocare dolore, attraverso danni fisici o parole o comportamenti offensivi, e lo fa ripetutamente. I ragazzi hanno maggiori probabilità di subire bullismo fisico, mentre le ragazze hanno maggiori probabilità di subire bullismo psicologico.
Il bullismo è un modello di comportamento, piuttosto che un episodio isolato. I bambini che fanno i bulli di solito provengono da uno status sociale o da una posizione di potere superiore, come i bambini più grandi, più forti o che si ritiene siano popolari.
I bambini più vulnerabili corrono un rischio maggiore di essere vittime di bullismo. Si tratta spesso di bambini provenienti da comunità emarginate, bambini di famiglie povere, bambini con identità di genere diverse, bambini con disabilità o bambini migranti e rifugiati.