Come spiegare il tempo ai bambini
Piani di lezione dell'ora di insegnamento
Insegnare l'ora ai bambini piccoli può essere difficile, perché si tratta di un concetto astratto per molti versi. Giochi, supporti visivi e molta pratica possono aiutare i bambini a capire come leggere l'ora e il concetto.
In classe abbiamo iniziato parlando di ciò che abbiamo già fatto quella mattina: ci siamo svegliati, abbiamo fatto colazione, ci siamo vestiti, ci siamo lavati i denti e i capelli, abbiamo preparato lo zaino e siamo andati a scuola. Ho chiesto ai bambini di disegnare velocemente cinque cose che hanno fatto ieri e poi, a coppie, il loro compagno doveva cercare di rimetterle nell'ordine corretto.
Abbiamo studiato molto gli orologi: abbiamo costruito orologi con le pietre dei numeri. Abbiamo costruito semplici orologi con piatti di carta. Abbiamo costruito orologi di carta da portare a casa. Quando insegno l'ora, uno dei primi concetti che introduco è l'idea che si possa usare solo la lancetta delle ore di un orologio analogico per leggere l'ora. Spesso, quando fanno le mezze ore, i bambini puntano la lancetta delle ore sul numero piuttosto che a metà strada. Per questo motivo, darò loro solo la lancetta delle ore da usare sul quadrante dell'orologio. Introduciamo ed esercitiamo questo metodo come classe intera all'inizio della lezione, un po' come la matematica mentale. In seguito, nei nostri gruppi di matematica abbiamo svolto attività come quella illustrata qui sotto per esercitarci ulteriormente. Una volta che hanno acquisito maggiore sicurezza nel sapere dove si trova la lancetta delle ore per le ore e le mezz'ore, reintroduciamo la lancetta dei minuti e lavoriamo per posizionarle entrambe. Abbiamo usato le nostre carte bianche per il quadrante dell'orologio per la nostra routine di matematica mentale per esercitarci a leggere l'ora e la mezz'ora sui quadranti degli orologi analogici e digitali.
Come si introduce il tempo?
Puntare la lancetta delle ore su un numero, quindi puntare la lancetta dei minuti su un numero. Poi dite che ora è. Ad esempio, puntate la lancetta delle ore su 3 e quella dei minuti su 8. Dite al bambino che sono le 3:40 perché la lancetta delle ore punta su 3 e quella dei minuti su 8.
Come si insegna il tempo nella scuola dell'infanzia?
Insegnate loro a identificare prima l'ora utilizzando la lancetta delle ore, e poi a verificare se la lancetta dei minuti è alzata al 12. In tal caso, si tratta dell'ora in questione. Esercitatevi chiedendo che ora è su un orologio e facendo impostare al bambino l'orologio su un orario da voi indicato.
Come si spiega il tempo?
In matematica, il tempo può essere definito come una sequenza continua di eventi che si susseguono, dal passato al presente e al futuro. Il tempo viene utilizzato per quantificare, misurare o confrontare la durata degli eventi o gli intervalli tra di essi, e anche per mettere in sequenza gli eventi.
Orologio didattico
Elisa è una nota scrittrice di articoli per genitori che si occupa con passione di fornire contenuti basati sulla ricerca per aiutare i genitori a prendere le decisioni migliori per le loro famiglie. Ha scritto per siti famosi come POPSUGAR e Scary Mommy, tra gli altri.
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Laura Anderson Kirby, PhD, è psicologa clinica autorizzata presso uno studio privato a Chapel Hill, N.C., con anni di esperienza nella valutazione e nella terapia di bambini e adolescenti. Ha una vasta formazione in psicologia clinica infantile.
Leggere l'ora su un orologio analogico è molto più complesso di quanto si possa immaginare, fino a quando non si cerca di insegnare questa abilità a un bambino. La lettura di un orologio richiede la comprensione di vari concetti matematici e la capacità di sintetizzare questi concetti in un processo complesso. Anche la comprensione concettuale dello scorrere del tempo è fondamentale per capire come leggere l'ora.
Cos'è il tempo per i bambini
Come si può insegnare a un bambino a leggere l'ora? Insegnare a leggere l'ora può essere molto più impegnativo di quanto si possa pensare, ma fortunatamente ci sono molti modi divertenti per affrontare l'argomento e ottime risorse a supporto.
Sappiate che i bambini possono trovare difficile leggere l'ora per molte ragioni (molto valide!). Ci sono molte cose che ci aspettiamo che i bambini siano in grado di fare quando dicono l'ora. Ecco solo alcune delle cose che i bambini devono saper fare per leggere correttamente l'ora:
Imparare l'orologio in inglese
Questa risorsa è stata creata come supplemento al Language Builder: Academic Readiness Intervention System (ARIS), il curriculum completo per l'autismo precoce, la lezione 194, Tempo ricettivo - analogico e la lezione 195, Tempo espressivo - analogico, e la lezione 196, Corrispondenza tra tempo digitale e analogico. Scaricate una copia gratuita delle lezioni 194, 195 e 196 e scoprite di più sul curriculum ARIS.
Crescere un bambino in modo che sia indipendente nella vita quotidiana è un obiettivo condiviso dai genitori, indipendentemente dalla diagnosi mentale, comportamentale o fisica del figlio. Gli studenti con disturbo dello spettro autistico (ASD) possono avere maggiori difficoltà a padroneggiare alcuni compiti accademici che preludono all'indipendenza nell'autogestione e nelle abilità di vita quotidiana. Con strategie didattiche di supporto e suggerimenti personalizzati, gli studenti possono riuscire a sviluppare e costruire i punti di forza necessari per essere indipendenti in tutti gli ambienti.
Imparare a leggere l'ora facendo riferimento a un orologio, digitale o analogico, è una competenza necessaria per progredire nelle abilità di autogestione. La capacità di leggere un orologio e di identificare con precisione l'ora è un'abilità di vita. Si tratta di una competenza preliminare per essere in grado di seguire in modo indipendente un orario, che deve essere seguito in ambienti come la casa, la scuola e il lavoro.