Come spiegare la differenza matematica ai bambini

Matematica per la prima infanzia: Numero e operazioni
Che cos'è il senso dei numeri? Come insegnante, questa domanda mi è stata posta più volte da molti genitori. Per rispondere, parlo dell'importanza del senso del numero e del motivo per cui i bambini devono costruirlo, ma molti genitori non si sentono a proprio agio con questo argomento. Non è un termine con cui hanno familiarità o che hanno usato quando hanno imparato la matematica. In parole povere, il senso numerico è la capacità di una persona di capire, mettere in relazione e collegare i numeri.
Il senso numerico è così importante per i vostri giovani studenti di matematica perché promuove la fiducia e incoraggia il pensiero flessibile. Permette ai bambini di creare un rapporto con i numeri e di parlare della matematica come di un linguaggio. Ai miei giovani studenti dico che i numeri sono come le lettere. Ogni lettera ha un suono e quando le mettiamo insieme formano delle parole. Ebbene, ogni cifra ha un valore e quando si mettono insieme le cifre si formano i numeri!
Un forte senso dei numeri aiuta a costruire le basi per la comprensione della matematica. Concentrarsi sul senso dei numeri nelle classi più giovani aiuta a costruire le basi necessarie per calcolare e risolvere problemi più complessi nelle classi più grandi. L'amore per la matematica dei vostri figli inizia con la comprensione dei numeri.
Come si spiega la differenza in matematica?
La differenza è il risultato della sottrazione di un numero da un altro. Mentre spesso si parla di differenza nell'aspetto, nella sensazione o nel sapore delle cose, in matematica indica quanto due numeri differiscono tra loro in termini di quantità. Quindi, la differenza è ciò che rimane di un numero quando viene sottratto da un altro.
Come si spiega la sottrazione a un bambino?
Un modo per spiegare la sottrazione è che è l'opposto dell'addizione. I bambini imparano ad aggiungere contando in avanti. Per sottrarre, ora devono solo contare all'indietro.
Qual è la definizione di differenza per i bambini?
Definizione del dizionario Britannica di DIFFERENZA. 1. : la qualità che rende una persona o una cosa diversa da un'altra.
Insegnare ai bambini a trovare la differenza tra i numeri fino a
I bambini iniziano a imparare la matematica ben prima di entrare nella scuola elementare. A partire dalla prima infanzia e per tutto il periodo prescolare, sviluppano una base di competenze, concetti e idee sbagliate sui numeri e sulla matematica. Lo stato di sviluppo matematico dei bambini all'inizio della scuola determina ciò che devono imparare per raggiungere la competenza matematica e indica il modo in cui tale competenza può essere acquisita.
Il capitolo 4 ha delineato un quadro di riferimento per descrivere la competenza matematica in termini di un insieme di elementi intrecciati. Questo quadro è utile per riflettere sulle abilità e sulle conoscenze che i bambini portano a scuola e sui limiti della competenza matematica dei bambini in età prescolare. L'applicazione del quadro di riferimento alla ricerca sul pensiero matematico dei bambini in età prescolare fornisce anche un buon esempio del modo in cui i filoni di competenza sono intrecciati e interdipendenti. Il pensiero matematico dei bambini in età prescolare si basa su una combinazione di comprensione concettuale, fluidità procedurale, competenza strategica, ragionamento adattivo e disposizione produttiva. Negli ultimi 25 anni, gli psicologi dello sviluppo e gli educatori matematici hanno compiuto progressi sostanziali nella comprensione dei modi in cui questi filoni interagiscono. In questo capitolo descriviamo lo stato attuale delle conoscenze sulle competenze che i bambini portano a scuola, alcuni dei fattori che spiegano le limitazioni nelle loro competenze matematiche e le attuali conoscenze su ciò che si può fare per garantire che tutti i bambini entrino a scuola preparati per le richieste matematiche dell'istruzione formale.
Differenza matematica
Pagina ContenutoIn qualità di primo insegnante di vostro figlio, svolgete un ruolo importante nell'aiutarlo a sviluppare le sue capacità numeriche fin dalla più tenera età.Le capacità numeriche forniscono ai bambini un inizio importante per il loro apprendimento e sviluppo. Inoltre, contribuiscono a prepararli alla vita quotidiana a tutte le età. Ad esempio, nella gestione del denaro e nella risoluzione dei problemi.
Perché la matematica è importanteLa matematica non è solo numeri. La matematica è necessaria per la vita di tutti i giorni. Dalle attività quotidiane come leggere l'ora, cucinare e apparecchiare la tavola a compiti più difficili come capire i piani del telefono cellulare, pianificare un viaggio, leggere una mappa e comprendere gli orari.Man mano che i bambini e i giovani attraversano le fasi della vita, le richieste quotidiane di calcolo diventano più complesse.I datori di lavoro considerano la matematica importante sul posto di lavoro. Le ricerche dimostrano che competenze numeriche più elevate portano a livelli più elevati di salute e benessere e ad altri vantaggi, come un migliore processo decisionale e l'indipendenza finanziaria.Risorse per i genitoriGuida alla numerazione: la numerazione a casa Questo
Poteri per bambini - Matematica per bambini - Concetti di base
Ecco un breve resoconto di come si sviluppa la comprensione delle operazioni in età prescolare. La comprensione delle operazioni da parte dei bambini piccoli si sviluppa a partire dalla comprensione del conteggio. Per un resoconto completo di ciò che i bambini devono imparare sul conteggio, si veda Cosa i bambini sanno e devono imparare sul numero.
Contesto e panoramica: La storia ora è come i concetti di più/meno, ordine, uguale, aggiunta e sottrazione senza numero esatto (per esempio, aggiungere significa ingrandire un insieme senza conoscere il numero esatto) ed enumerazione vengono elaborati per creare l'addizione e la sottrazione numerica. I bambini imparano alcune di queste cose da soli, ma gli adulti possono e devono aiutarli.
Supponiamo che Debbie e Becky abbiano una festa di compleanno a cui partecipano 8 amici. Per garantire l'equità (e mantenere la pace) il genitore esegue meticolosamente la procedura di ripartizione equa, dando un acino d'uva alla volta a ciascun bambino fino a quando tutti gli acini sono finiti. Il risultato è che ognuno dei bambini (dieci in tutto, compresi i gemelli) riceve 10 acini. In questo caso, il genitore ha creato (convenientemente per la nostra spiegazione matematica) 10 gruppi da 10 ciascuno, in modo che ci siano 100 acini d'uva in tutto. Il risultato è eminentemente equo e matematicamente utile, perché fornisce la base per diverse idee importanti.