Spiegare le sillabe ai bambini
Che cos'è una sillaba
L'argomento del conteggio delle sillabe viene introdotto nella scuola primaria, ma spesso viene insegnato male. Di conseguenza, molte persone non sanno contare correttamente il numero di sillabe all'interno di una parola. Per chiarire la confusione sul conteggio delle sillabe, ho realizzato questa lezione! Guardate la versione video qui sotto:
Il numero di sillabe in una parola corrisponde al numero di sezioni che "spiccano" all'interno di quella parola. I suoni che spiccano sono le vocali e le consonanti sillabiche l, m, n. Quando un suono vocalico spicca all'interno di una parola (è prominente), esercita una sorta di attrazione magnetica, in grado di attirare verso di sé le consonanti.
È importante sottolineare che non stiamo scendendo al minimo livello di dettaglio e contando ogni singolo suono/fonema di una parola. Per contare il numero di sillabe in una parola, dobbiamo contare al livello superiore. Ad esempio, consideriamo la parola "problemi"...
IMPORTANTE: probabilmente a scuola vi hanno insegnato che il numero di sillabe di una parola corrisponde al numero di vocali che contiene. Tuttavia, questa è una semplificazione eccessiva che può portare a errori nel conteggio delle sillabe. Infatti, le consonanti sillabiche l, m e n sono abbastanza potenti da formare sillabe che non richiedono una vocale. Esempi di parole contenenti consonanti sillabiche sono:
Come si insegna ai bambini a contare le sillabe?
Chiedete al bambino di mettere la mano sotto il mento e di contare il numero di volte in cui la mascella si abbassa mentre pronuncia una parola. Queste sono le sillabe! Se il bambino ha difficoltà, fatelo guardare allo specchio mentre gioca. Per prima cosa, chiedete loro di osservare attentamente la bocca mentre pronunciano una parola.
Che cos'è il conteggio delle sillabe?
Il numero di volte in cui si sente una vocale (a, e, i , o, u) in una parola equivale al numero di sillabe di una parola. Un buon modo per identificare le sillabe è pensare se è necessario cambiare la forma della bocca per pronunciare la parte successiva della parola / la nuova sillaba.
Qual è lo scopo del conteggio delle sillabe?
Imparare a contare le sillabe è importante perché: La divisione delle parole in sillabe aiuta il processo di decodifica. Conoscere le regole della divisione in sillabe aiuta gli studenti a leggere le parole in modo più accurato e scorrevole.
Quante sillabe
Indipendentemente da quanto tempo fa, la comprensione delle sillabe ha avuto un ruolo importante nell'aiutarvi a leggere e scrivere in modo più proficuo. Ora che vostro figlio sta imparando a conoscere le sillabe, potreste voler sapere come potete aiutarlo.
Il dizionario descrive una sillaba come "un segmento ininterrotto del discorso costituito da un suono vocalico, un dittongo o una consonante sillabica, con o senza suoni consonantici precedenti o successivi".
Ad esempio, la parola pipistrello è una parola di una sillaba, come ci si aspetterebbe a causa della sua lunghezza. Ma è importante notare che la lunghezza di una parola non ha nulla a che vedere con il numero di sillabe.
La parola straight, per esempio, ha una sola sillaba, poiché aigh produce il suono A lungo e questa è l'unica vocale presente nella parola. D'altra parte, una parola più breve, come over, può avere più di una sillaba.
È inoltre importante notare che esistono sei tipi di sillabe: aperta, chiusa, E muta, coppia di vocali, R controllata e finale stabile. Il bambino inizierà a conoscere meglio i diversi tipi di sillabe alla scuola elementare.
Oltre le sillabe
La consapevolezza fonologica si riferisce alla struttura sonora del linguaggio parlato. È un'abilità ampia che comprende la capacità di sentire e giocare con i suoni più piccoli nelle parole. La consapevolezza fonologica comprende l'identificazione e la manipolazione dei suoni. Può includere la pronuncia di parole in rima, il battere le sillabe di una parola o il riconoscimento del suono iniziale di una parola (Morris, 2012). Le abilità di consapevolezza fonologica sono un importante predittore del successivo sviluppo del linguaggio e dell'alfabetizzazione (NELP, 2010).
Le sillabe sono parti di parola o le unità sonore più grandi del linguaggio parlato. Sono i segmenti ininterrotti del discorso che di solito si distinguono per i suoni vocalici creati quando si pronuncia una parola.
Esistono quattro livelli principali di consapevolezza fonologica. Il primo livello è quello della parola. I bambini iniziano a sentire le singole parole all'interno di una frase. Il secondo livello è quello delle sillabe o delle parti della parola. Il terzo livello è quello dell'onset-rime e del riconoscimento delle parole in rima.
Le abilità di consapevolezza fonologica si sovrappongono e quindi non è necessario che i bambini padroneggino i primi livelli prima di beneficiare dell'esposizione ai livelli superiori. È stato infatti raccomandato che, una volta introdotte le sillabe, l'attenzione si sposti sui livelli superiori di consapevolezza fonologica.
Quante sillabe ci sono nell'infanzia
Contare le sillabe nelle parole è un'abilità fondamentale per l'alfabetizzazione in età prescolare e nella scuola materna, proprio come imparare l'alfabeto e le rime! Le sillabe sono un importante trampolino di lancio verso la lettura. Per rendere il processo di apprendimento facile e divertente, abbiamo raccolto alcune delle nostre attività preferite per il conteggio delle sillabe per i bambini piccoli!
La consapevolezza fonologica è "la capacità di notare e manipolare i suoni del linguaggio parlato". Ma dove si collocano le sillabe in questo contesto? Il conteggio delle sillabe è un importante elemento costitutivo delle parole, insieme alla rima, all'allitterazione e alla consapevolezza fonemica. Di fatto, è una delle 7 abilità necessarie ai bambini per imparare a leggere.
Un recente studio pubblicato su Scientific Reports ha rilevato che insegnare prima le sillabe, anche prima di insegnare le lettere dell'alfabeto, ha portato a "un maggiore aumento della consapevolezza fonemica nel gruppo lettere-sillabe rispetto al gruppo lettere-fonemi". Lo studio suggerisce che insegnare ai bambini in età prescolare la corrispondenza tra lettere e sillabe è una chiave per il successo della lettura".