Come spiegare il globo terrestre ai bambini
Cos'è la mappa in geografia
Un mappamondo è un modello sferico della Terra, di qualche altro corpo celeste o della sfera celeste. I mappamondi hanno scopi simili alle carte geografiche, ma a differenza di queste ultime non distorcono la superficie che ritraggono, se non per ridimensionarla. Un modello di globo terrestre è chiamato globo terrestre. Un modello di globo della sfera celeste è chiamato globo celeste.
Un mappamondo mostra i dettagli del suo soggetto. Un mappamondo terrestre mostra le terre emerse e i corpi idrici. Può mostrare le nazioni e le principali città e la rete di linee di latitudine e longitudine. Alcuni hanno rilievi in rilievo per mostrare montagne e altre grandi forme del territorio. Un globo celeste mostra le stelle più importanti e può anche mostrare le posizioni di altri oggetti astronomici di rilievo. In genere, divide la sfera celeste in costellazioni.
La parola globo deriva dal termine latino globus, che significa "sfera". I globi hanno una lunga storia. La prima menzione conosciuta di un mappamondo risale a Strabone, che descrive il Globo di Crates del 150 a.C. circa. Il più antico globo terrestre sopravvissuto è l'Erdapfel, realizzato da Martin Behaim nel 1492. Il più antico globo celeste sopravvissuto si trova in cima all'Atlante Farnese, scolpito nel II secolo dell'Impero Romano.
Introduzione di globi e mappe
Un mappamondo è un modello sferico della Terra, di qualche altro corpo celeste o della sfera celeste. I mappamondi hanno scopi simili alle carte geografiche, ma a differenza di queste ultime non distorcono la superficie che ritraggono, se non per ridimensionarla. Un globo terrestre è chiamato globo terrestre. Un globo della sfera celeste è chiamato globo celeste.
Un mappamondo mostra i dettagli del suo soggetto. Un mappamondo terrestre mostra le masse terrestri e i corpi idrici. Può mostrare nazioni e città importanti e la rete di linee di latitudine e longitudine. Alcuni hanno rilievi in rilievo per mostrare le montagne. Un mappamondo celeste mostra le stelle e può anche mostrare le posizioni di altri oggetti astronomici importanti. In genere divide la sfera celeste in costellazioni.
La parola "globo" deriva dal termine latino globus, che significa "sfera". I globi hanno una lunga storia. La prima menzione conosciuta di un mappamondo risale a Strabone, che descrive il Globo di Crates del 150 a.C. circa. Il più antico globo terrestre sopravvissuto è l'Erdapfel, realizzato da Martin Behaim nel 1492. Il più antico globo celeste sopravvissuto si trova in cima all'Atlante Farnese, scolpito nel II secolo dell'Impero Romano.
Cos'è una mappa per la classe 3
Più precisamente, un mappamondo è un modello tridimensionale della Terra. (Esistono anche globi che rappresentano la Luna e altri pianeti, ma i globi della Terra sono i più comuni). Questi tipi di mappamondo sono associati al loro uso nelle aule scolastiche per la materia della geografia.
Da dove viene il globo? Le prime testimonianze della parola globo risalgono al 1400. Deriva dal latino globus, che significa "corpo rotondo, palla, sfera". (La stessa radice è alla base della parola globulo, che si riferisce a un piccolo oggetto sferico, in particolare una goccia di liquido).
Una rappresentazione in 3D della Terra viene talvolta chiamata globo terrestre. Ma esistono anche globi che rappresentano lo spazio e raffigurano la posizione di stelle e costellazioni. Questi sono chiamati globi celesti.
Quali sono i vantaggi dei globi
Oltre 600 milioni di bambini e adolescenti in tutto il mondo non riescono a raggiungere i livelli minimi di competenza in lettura e matematica, anche se due terzi di loro frequentano la scuola. Per i bambini non scolarizzati, le competenze fondamentali in lettura e matematica sono ancora più lontane.
In tutto il mondo, i bambini sono privati dell'istruzione e dell'apprendimento per vari motivi. La povertà rimane una delle barriere più ostinate. I bambini che vivono in condizioni di fragilità economica, instabilità politica, conflitti o disastri naturali hanno maggiori probabilità di essere esclusi dalla scuola, così come quelli con disabilità o appartenenti a minoranze etniche. In alcuni Paesi, le opportunità di istruzione per le bambine rimangono gravemente limitate.
Anche nelle scuole, la mancanza di insegnanti qualificati, l'inadeguatezza del materiale didattico e le infrastrutture carenti rendono difficile l'apprendimento per molti studenti. Altri arrivano in classe troppo affamati, malati o esausti per il lavoro o le faccende domestiche per poter trarre beneficio dalle lezioni.
A queste disuguaglianze si aggiunge un divario digitale sempre più preoccupante: Circa due terzi dei bambini in età scolare nel mondo non dispongono di una connessione a Internet nelle loro case, limitando le loro opportunità di apprendimento e di sviluppo delle competenze.