Come spiegare le frazioni ai bambini della scuola primaria

Come insegnare le frazioni alla classe 2
Purtroppo molti studenti di terza elementare temono le frazioni perché le considerano complicate, confuse e astratte. È stato così che avete vissuto le frazioni? Se non è stato così, ritenetevi fortunati! Per molti bambini le frazioni sono un argomento che fa paura.
Kupferman e Schocken hanno notato che "nessuno pensa che esista una cosa come "contare troppo". Se i bambini hanno appena contato 3 perline, è perfettamente accettabile far loro contare 3 dita, 3 palle da baseball o 3 cupcake". In altre parole, i bambini hanno molte opportunità di conoscere i numeri interi prima di dover fare addizioni, sottrazioni o qualsiasi altra cosa con i numeri.
Parlare di frazioni aiuta i bambini a comprendere l'argomento prima di studiarlo in modo più formale. Più si è interattivi, meglio è! Ricordate che i bambini imparano facendo. Ecco alcuni possibili scenari, attività e occasioni di discussione per introdurre i bambini alle frazioni:
Proprio come fareste con un bambino piccolo per contare gli oggetti, parlategli delle frazioni. Fornite loro le parole corrette per descrivere ciò che stanno facendo. Per esempio, potreste dire: "Bene! Hai versato metà del succo nel barattolo. Una metà è nel barattolo e l'altra metà è nella brocca da un litro. Quante metà ci sono?".
Come insegnare le frazioni alla classe 1
Insegnare le frazioni non è un compito facile! Sappiamo che è un argomento con cui, anno dopo anno, gli studenti fanno fatica. È come insegnare la proprietà distributiva o il tempo trascorso... Temiamo quando queste unità compaiono nelle nostre guide curricolari. Che cosa possiamo fare di diverso nell'insegnamento delle frazioni per evitare che i nostri studenti prendano l'autobus della lotta? Cominciamo col capire...
Quando i bambini sono all'asilo imparano a contare 1, 2 e 3. Imparano anche che 1 significa 1 di qualcosa come... 1 mela o 1 blocco. Imparano che ogni numero intero rappresenta un certo numero di oggetti. Imparano anche che, man mano che contano, i numeri diventano più grandi. In sostanza, imparano una serie di regole numeriche.
Le frazioni, invece, seguono una serie di regole diverse. Per esempio, le frazioni non hanno sempre lo stesso significato... 1/2 di una pizza non è la stessa cosa di 1/2 di 4 pizze. Inoltre, quando il denominatore di una frazione aumenta, il suo valore diminuisce.
Una delle cose migliori che possiamo fare quando insegniamo le frazioni è dare agli studenti molto tempo per sperimentare con manipolatori o modelli visivi. Le frazioni sono un concetto astratto. Per alcuni bambini, visualizzare le parti di un tutto può essere difficile. Quando usiamo i manipolatori, rendiamo il concetto più concreto.
Come insegnare le frazioni alla classe 5
Questa solida base servirà loro per affrontare problemi più complessi con le frazioni nelle classi superiori. Per questo motivo, in questo articolo ci occuperemo specificamente dell'insegnamento delle frazioni ai bambini di prima e seconda elementare.
La prossima abilità da insegnare è come dare un nome a una frazione. Uno studente può guardare una rappresentazione visiva (un grafico, un diagramma a torta, un insieme di oggetti, ecc.) e nominare la frazione? Di seguito sono riportate alcune attività per rafforzare questa abilità vitale.
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Ogni anno, in questo periodo, sento lo stesso coro nei corridoi: "I miei figli non ci arrivano! Insegnare le frazioni è così difficile!". Sebbene le frazioni siano tradizionalmente insegnate alle scuole elementari e medie, ho sentito persino alcuni insegnanti delle scuole superiori affermare che i loro studenti faticano a comprenderle.
In realtà, matematici di spicco come il dottor Tom Dick, uno degli autori del programma Building Concepts di Texas Instruments, hanno affermato che una solida comprensione delle frazioni è una delle basi su cui si fonda il successo matematico alle superiori.
Il concetto di "frazione" è astratto e la visualizzazione della parte rispetto all'intero è un'abilità di sviluppo che per alcuni ragazzi non è pienamente acquisita fino alle scuole medie o superiori. I manipolatori possono aiutare i concetti a diventare più concreti. Mi piace costruire con i miei bambini dei kit di frazioni all'inizio di ogni unità di frazioni che insegno.
Costruire il kit insieme dà ai bambini un concetto visivo su cui possono costruire il resto delle loro conoscenze e usiamo i kit per tutta l'unità sulle frazioni. Tengo il kit di frazioni attaccato alla lavagna per tutta la durata dell'unità e vi faccio riferimento quando dobbiamo risolvere un problema insieme.