Corrente elettrica spiegata ai bambini delle elementari

Definizione attuale

L'elettrificazione è al PRIMO posto nell'elenco delle 20 migliori realizzazioni ingegneristiche del XX secolo stilato dalla National Academy of Engineering (cfr. http://www.greatachievements.org/). Dopo l'invenzione della lampadina da parte di Edison nel 1879, l'elettrificazione ha dato impulso allo sviluppo economico e alla qualità della vita in America, diventando presto pervasiva sia nelle comunità urbane che in quelle rurali per fornire illuminazione, energia per gli elettrodomestici e, negli anni successivi, per i computer e i dispositivi di comunicazione, oltre che per la produzione diffusa di beni e servizi.

Oggi la richiesta di elettricità è tale che gli ingegneri sono chiamati a inventare nuovi modi per conservarla e generarla, come ad esempio l'invenzione delle celle fotovoltaiche che sfruttano la luce del sole per produrre elettricità. Grazie all'uso intelligente dei materiali, per le loro caratteristiche di conducibilità e isolamento, gli ingegneri progettano dispositivi e apparecchi che funzionano in modo corretto, affidabile e sicuro. Gli ingegneri sono creativi nelle loro invenzioni; utilizzando l'elettricità statica, hanno ideato filtri industriali per l'aria che la puliscono. La progettazione dei circuiti integrati combina migliaia o milioni di circuiti paralleli e in serie che lavorano insieme. Le unità di elaborazione centrale (CPU) che ne derivano sono diventate essenziali nei veicoli moderni, nei videogiochi, nei rilevatori di fumo, nei lettori DVD, negli apriporta dei garage, nei telefoni cordless, negli orologi e nelle calcolatrici: dispositivi e invenzioni utili che migliorano la nostra vita.

Fatti divertenti sulla corrente elettrica

I bambini sono sempre curiosi di conoscere il mondo che li circonda. Se siete genitori, o chiunque passi del tempo con i bambini, prima o poi vi verrà chiesto qualcosa sull'elettricità. Sapere come spiegare l'elettricità a un bambino è un'abilità essenziale da avere nella propria cassetta degli attrezzi di genitore. Potrebbe persino aiutare i vostri figli a capire quanto siete brillanti! (Almeno finché non diventano adolescenti, ovviamente).

L'elettricità è qualcosa che esiste da sempre, ma non si sapeva come sfruttarne la potenza fino al 1800. L'elettricità è considerata "energia secondaria" perché per produrla sono necessarie altre fonti di energia potenziale come il legno o il gas.

Le centrali elettriche utilizzano vari combustibili - gas, carbone, vapore o vento, per esempio - per generare elettricità. In pratica, utilizzano reazioni chimiche, forza meccanica o energia cinetica (movimento) per alterare gli atomi. Per esempio, i parchi eolici o l'acqua di una diga fanno girare rapidamente delle grandi ruote nelle turbine, disturbando gli elettroni e producendo elettricità.

Cos'è l'elettricità per il grado 5

L'elettricità è una delle forme fondamentali di energia. È associata alla carica elettrica, una proprietà delle particelle atomiche come gli elettroni e i protoni. Le cariche elettriche possono essere stazionarie, come nell'elettricità statica, o in movimento, come in una corrente elettrica. L'elettricità può essere generata da molte fonti diverse. Può essere inviata quasi istantaneamente su lunghe distanze e può anche essere immagazzinata. Inoltre, può essere convertita in modo efficiente in altre forme di energia. Grazie a questa versatilità, l'elettricità è parte integrante della nostra vita moderna.

Definizione di corrente nella scienza

Sono stati studiati i cambiamenti nelle opinioni degli alunni riguardo ai fenomeni naturali, alcuni dei quali sono legati all'elettricità. È stata utilizzata l'inclusione di fenomeni non correlati all'elettricità, per scoprire in che misura gli alunni della scuola elementare attribuiscono questi fenomeni all'elettricità. I partecipanti erano alunni della scuola elementare provenienti da una popolazione tradizionale di un villaggio della Galilea. Il campione comprendeva 60 alunni della quarta classe (9-10 anni). Gli alunni sono stati interrogati prima e dopo aver ricevuto l'istruzione; gli stessi alunni sono stati interrogati anche all'inizio e alla fine della sesta classe (11-12 anni), dopo un secondo periodo di istruzione. Le spiegazioni qualitative degli alunni mostrano cambiamenti nel corso dell'età. I risultati mostrano un'evoluzione da spiegazioni prevalentemente meccaniche all'età di 9-10 anni alla preferenza di spiegazioni elettriche e all'ampio uso di concetti legati all'elettricità all'età di 11 anni, come corrente, cariche elettriche o elettroni. Le ricerche precedenti e i risultati di questo lavoro portano a suggerire un nuovo approccio all'insegnamento dell'elettricità nelle scuole elementari.