Cos è la bioetica spiegata ai bambini

L'etica

Il termine "bioetica" è composto da due parti e ognuna di esse necessita di una spiegazione. In questo caso, "etica" si riferisce all'identificazione, allo studio e alla risoluzione o alla mitigazione dei conflitti tra valori o obiettivi in competizione. La domanda etica è: "Cosa dovremmo fare, tutto considerato?". Il termine "bio" inserisce la questione etica in un contesto particolare.

La bioetica è comunemente intesa come riferimento alle implicazioni etiche e alle applicazioni delle scienze della vita legate alla salute. Queste implicazioni possono riguardare tutta la "pipeline traslazionale" dal banco al letto del paziente. Possono sorgere dilemmi per lo scienziato di base che vuole sviluppare embrioni sintetici per studiare meglio lo sviluppo embrionale e fetale, ma non è sicuro di quanto gli embrioni possano essere reali senza incorrere in limiti morali sulla loro successiva distruzione. Quanto dovrebbe preoccuparsi lo scienziato dei loro potenziali usi?

Una volta che i trattamenti o i farmaci vengono sperimentati su soggetti umani, si presenta una nuova serie di sfide, che vanno dalla garanzia del consenso informato alla protezione dei partecipanti vulnerabili alla ricerca, per garantire che la loro partecipazione sia volontaria e informata. Alla fine, alcuni di questi nuovi approcci escono dalla pipeline e vengono messi in pratica, dove i fornitori, i pazienti e le famiglie lottano su come allineare al meglio i rischi e i benefici del trattamento con i migliori interessi e obiettivi del paziente. I costi aggiuntivi delle nuove terapie mettono inevitabilmente a dura prova le risorse disponibili, costringendo a scelte difficili su come soddisfare in modo equo le esigenze di tutti, soprattutto di coloro che sono già poco serviti dal sistema sanitario.

Cos'è la bioetica in sanità

AbstractSupportoIl consenso informato è un fattore importante nella struttura morale del bambino, da cui derivano diversi tipi di relazioni medico-paziente. L'autonomia dei bambini è attualmente in discussione in termini di trattamento dignitoso, al di là di quanto percepito da medici e ricercatori. Descrivere le pratiche di influenza che esistono tra i medici e i ricercatori nei confronti dei bambini con malattie croniche durante il processo di ottenimento del consenso informato.MetodiSi è trattato di uno studio trasversale e qualitativo attraverso un approccio soggettivo e interpretativo. Lo studio è stato condotto conducendo interviste semi-strutturate a 21 clinici e ricercatori. L'analisi dei dati è stata effettuata utilizzando i programmi SPSS versione 21® e Atlas Ti versione 7.0®.RisultatiI modelli deliberativo e paternalistico sono risultati pratiche influenti nella relazione medico-paziente. Nel modello deliberativo, ci si aspetta che il bambino abbia una consapevolezza morale delle proprie cure. Il modello paternalistico ha stabilito che la sottomissione è un modo di strutturare il bambino perché è considerato un soggetto di estrema cura.ConclusioniIl processo di oggettivazione differenziata [educativo] riconosce gli elementi interni ed esterni del bambino. Il consenso informato si è rivelato un mezzo appropriato per rafforzare la morale e strutturare il bambino.

Etica medica

Una quattordicenne accompagnata dalla madre si presenta con lamentele di nausea e vomito da due settimane. Dopo che la madre ha lasciato la stanza, la ragazza ammette di essere sessualmente attiva e racconta di aver avuto recentemente rapporti non protetti con il suo ragazzo e di aver perso le mestruazioni.

La paziente, una quattordicenne, ha chiesto di non comunicare alla madre l'invio di un test di gravidanza. In altre parole, ha chiesto di rispettare la sua riservatezza. Parliamo di riservatezza. Che cos'è la regola della riservatezza e come si differenzia dal rispetto della privacy?

Le preoccupazioni degli adolescenti riguardo alla riservatezza possono costituire un ostacolo all'accesso ai servizi sanitari (Booth, Ford, Reddy, Cheng, Klein). Quando sanno che la riservatezza sarà rispettata, sono più propensi a cercare assistenza sanitaria, a tornare per l'assistenza sanitaria e a rivelare informazioni sensibili su comportamenti a rischio (Ford).

Uno studio (Reddy) condotto su ragazze di età compresa tra i 12 e i 17 anni negli Stati Uniti ha rilevato che quasi il 60% ha riferito che se i genitori fossero stati informati, avrebbero smesso di utilizzare tutti o alcuni servizi di salute sessuale o avrebbero ritardato i test o il trattamento per le infezioni sessualmente trasmissibili.

Principi di bioetica

Intuitivamente, i principi di uso corrente nell'etica sanitaria sembrano avere un valore evidente e una chiara applicazione. Ad esempio, l'idea che il medico "non debba nuocere" a nessun paziente è di per sé convincente per la maggior parte delle persone. Oppure, l'idea che il medico debba sviluppare un piano di cura progettato per fornire il massimo "beneficio" al paziente rispetto ad altre alternative in competizione, sembra sia razionale che evidente. Inoltre, prima di attuare il piano di assistenza medica, è ormai comunemente accettato che il paziente debba avere l'opportunità di fare una scelta informata sulle sue cure. Infine, le prestazioni mediche devono essere erogate in modo equo, in modo che persone con esigenze simili e in circostanze simili siano trattate con equità, un concetto importante alla luce della scarsità di risorse come organi solidi, midollo osseo, diagnosi, procedure e farmaci costosi.

I quattro principi a cui si fa riferimento non sono gerarchici, ovvero nessun principio "prevale" abitualmente su un altro. Si potrebbe obiettare che siamo tenuti a prendere in considerazione tutti i principi di cui sopra quando sono applicabili al caso clinico in esame. Tuttavia, quando si applicano due o più principi, possiamo scoprire che sono in conflitto. Per esempio, consideriamo un paziente con una diagnosi di appendice acutamente infetta. Il nostro obiettivo medico dovrebbe essere quello di fornire il massimo beneficio al paziente, un'indicazione per un intervento chirurgico immediato. D'altra parte, l'intervento chirurgico e l'anestesia generale comportano un piccolo grado di rischio per un paziente altrimenti sano, e noi abbiamo l'obbligo di "non nuocere" al paziente. Secondo il nostro calcolo razionale, il paziente rischia molto di più di essere danneggiato dalla rottura dell'appendice se non agiamo, che dalla procedura chirurgica e dall'anestesia se procediamo rapidamente all'intervento. Inoltre, siamo disposti a mettere questa ipotesi di lavoro alla prova del discorso razionale, ritenendo che altre persone che agiscono su basi razionali saranno d'accordo. Pertanto, la ponderazione e il bilanciamento dei potenziali rischi e benefici diventano una componente essenziale del processo di ragionamento nell'applicazione dei principi.