Cosa studia la zoologia spiegato ai bambini

Zoologo famoso

Che cos'è la biologia? Beh... Ecco la nostra migliore definizione: La biologia è lo studio della vita e dei cambiamenti che avvengono con e intorno a tutti gli esseri viventi. Lo studio della vita si estende ben oltre la Terra. La biologia riguarda tutti i pianeti e gli oggetti dell'Universo.

Così come ogni cosa sulla Terra è fatta di atomi, tutto ciò che è vivo sulla Terra è fatto di cellule. Un intero essere vivente può essere costituito da una sola cellula o da miliardi. La maggior parte delle cellule sulla Terra ha pezzi e parti simili. Iniziamo a dare un'occhiata alla struttura delle cellule. Date un'occhiata!

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Offerte di lavoro per laureati in zoologia

Il programma di laurea in Zoologia dura in genere dai 3 ai 4 anni. Si prevede un mix di apprendimento in classe, lavoro di laboratorio e lavoro sul campo. I requisiti di ammissione variano a seconda dell'università, ma si può prevedere che sia necessario ottenere il massimo dei voti in biologia, matematica e una seconda scienza come la geografia o la chimica.

A livello di Master si ha la possibilità di specializzarsi in una determinata area della Zoologia. Di solito, la scelta della materia si allinea con i corsi scelti durante la laurea triennale. Per esempio, un programma di Master sulla conservazione o sull'evoluzione richiederà che abbiate studiato genetica durante il vostro corso di laurea.

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Pensate attentamente alla carriera che volete intraprendere: Il vostro Master avrà un ruolo importante. Se avete intenzione di rimanere nel mondo accademico, con un dottorato di ricerca come passo successivo, il vostro master dovrebbe anche allinearsi con il campo su cui volete concentrare la vostra ricerca.

I requisiti di ammissione per un Master in Zoologia possono variare. Le università del Regno Unito di solito richiedono una laurea di secondo livello (o "2.1") per qualificarsi. Inoltre, se si tratta di un programma altamente specializzato, potrebbe essere necessario avere un certo numero di crediti in quel campo specifico.

Sito web di zoologia

Una ricerca ha scoperto che esporre i bambini al linguaggio della scienza e del mondo naturale nella prima fase li coinvolge nell'alfabetizzazione e favorisce i progressi, Kate Parker parla con gli accademici per saperne di più

Zoologia e inglese: non è l'accoppiata curricolare più ovvia, ma secondo una nuova ricerca pubblicata dall'Università della Pennsylvania, la combinazione delle due cose potrebbe favorire l'alfabetizzazione nei primi anni di vita.

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Tra il 2016 e il 2018, un team di ricercatori dell'università ha seguito i progressi degli studenti della scuola materna (anno 1) in 71 classi, che studiavano un programma integrato di scienze e alfabetizzazione chiamato "Zoology One", sviluppato dall'American Reading Company.

Qui, due accademici dell'università, Abigail Gray, ricercatore senior presso il consorzio per la ricerca politica in materia di istruzione, e Brooks Bowden, professore assistente nella divisione di politica dell'istruzione presso la scuola di specializzazione in educazione, discutono della loro ricerca e di ciò che i risultati possono dirci sullo sviluppo delle competenze di alfabetizzazione nei nostri bambini più piccoli.

Zoologia per principianti

AbstractCon l'obiettivo di esplorare il modo in cui si fa scienza nelle interazioni collaborative quando i bambini discutono le ragioni della diversità degli animali, questo articolo fornisce una visione delle relazioni tra gli atti di fare scienza e le interazioni collaborative. I dati video di quattro discussioni in piccolo gruppo (N = 14) sono stati analizzati utilizzando il quadro della scienza parlata di Lemke (1990) e il quadro dell'interazione collaborativa di Granott (1993). Durante le interazioni, i bambini fanno uso delle loro esperienze precedenti e dei materiali forniti mentre si impegnano in atti di fare scienza. I risultati rivelano che i bambini di 6 anni sono in grado di impegnarsi in un dialogo scientifico utilizzando osservazioni e confronti come dati per generare, descrivere e discutere idee. Inoltre, mentre sono impegnati in interazioni altamente collaborative, i bambini usano le osservazioni per valutarsi, sfidarsi e mettersi in discussione. Nel complesso, lo studio fa luce su come gli atti del fare scienza possano essere percepiti nelle discussioni dei giovani studenti sui fenomeni scientifici. Lo studio indica che il carattere delle interazioni collaborative è un fattore importante per il modo in cui gli atti di fare scienza vengono compiuti.

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