La filosofia spiegata ai bambini libro

Libro di filosofia per bambini pdf

Ora una storia che "solleva domande sulla teoria e sulla natura della conoscenza". Un elefante "sente un debole rumore provenire da un piccolo granello di polvere; gli sembra che una piccola persona stia chiedendo aiuto". Egli "trova singolare che un granello di polvere possa parlare, quindi pensa che su di esso ci debba essere una creatura molto piccola". Senza essere in grado di vedere la creatura, sembra sapere che è lì e che è suo dovere salvarla dal male. Gli altri animali della giungla lo vedono parlare con il granello di polvere e ritengono impossibile che su di esso viva una creatura". Accolto solo dall'incredulità, "si aggrappa a ciò che sa essere vero e apprende dalla voce che esiste un intero universo". Alla fine, i piccoli abitanti del granello "si riuniscono e fanno abbastanza rumore da farsi sentire dagli animali; hanno dimostrato la loro esistenza e gli animali della giungla sono in grado di sapere ciò che Horton ha sempre saputo". La maggior parte di noi ha letto questo classico libro per bambini, Ortone sente un chi! del Dr. Seuss. Ma quanti di noi hanno approfondito le sue "domande sulla natura della conoscenza umana"?

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Vi starete chiedendo come una storia così semplice possa stimolare i bambini alla discussione filosofica. Ebbene, considerate innanzitutto la definizione di forza di volontà data da Frog: sforzarsi di non fare qualcosa che si vuole davvero fare. Si presentano subito alcune domande. Ad esempio, per esercitare la forza di volontà è sufficiente cercare di non fare qualcosa? Non è necessario non fare davvero la cosa che si vuole fare? E che dire del finale della storia? Rana ha davvero la forza di volontà? La tentazione deve essere lì, davanti a voi, perché possiate esercitare la forza di volontà? Oppure si può esercitare la forza di volontà sbarazzandosi di ciò a cui si sa di non poter resistere, in modo da non incorrere in un fallimento della forza di volontà? Sono tutte domande provocatorie sulla natura della forza di volontà, un concetto che i filosofi hanno discusso almeno fino ad Aristotele.

Naturalmente, nella pratica, ci vuole molta abilità per facilitare una discussione filosofica tra bambini piccoli. L'abilità che più ho sottovalutato quando ho iniziato a facilitare le discussioni filosofiche nelle scuole elementari è stata l'ascolto. Spesso gli adulti non ascoltano davvero i bambini piccoli. Siamo troppo impegnati con i nostri impegni e i nostri progetti per prenderci il tempo di ascoltare ciò che i bambini ci dicono o ci chiedono. Tuttavia, quando si conduce una discussione filosofica con i bambini, è necessario prestare attenzione a ciò che dicono, in modo da aiutare i bambini a mantenere la loro concentrazione. Una volta che si riesce a farlo, i risultati sono meravigliosi.

101 attività di pensiero critico fresche e divertenti

Queste lezioni di letteratura sono rivolte a studenti della scuola elementare, alcune in particolare a studenti più piccoli e altre a studenti più grandi. Tutti questi libri possono essere utilizzati anche con studenti delle scuole medie e superiori, adattando le domande.

Tutti i programmi delle lezioni suggeriscono domande da considerare durante la lettura delle storie qui elencate. Queste domande non sono da intendersi come esaustive: sono possibilità di domande che possono ispirare scambi filosofici, basate su domande che sono state poste dagli studenti durante la discussione di questi libri. Gli elenchi di possibili domande di discussione hanno lo scopo di fornire alcune idee agli insegnanti che si preparano a utilizzare questi libri per generare conversazioni filosofiche in classe, ma non devono sostituire la richiesta agli studenti di quali domande le storie suscitano in loro e la garanzia che le discussioni emergano dalle domande degli studenti.

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Barnes and noble

Lone, membro della facoltà affiliata e direttore del Northwest Center for Philosophy for Children, dice di aver scritto il suo nuovo libro, "The Philosophical Child", per aiutare genitori, insegnanti e altri adulti a condurre conversazioni con i bambini sui misteri della vita.

Il centro è stato fondato nel 1996 ed è diventato affiliato all'UW nel 1999. Nel 2008, Lone ha iniziato a scrivere un blog intitolato "Wondering Aloud: Philosophy with Young People", che mantiene tuttora, analizzando spesso i libri per bambini per il loro contenuto filosofico.

Il blog ha attirato e-mail di genitori che chiedevano come coinvolgere i loro figli in queste conversazioni. "Spesso i genitori cercano di fare una lezione ai loro figli sull'argomento o pongono una domanda che al bambino sembra uscire dal nulla e non va da nessuna parte", ha detto Lone.

Lone parlerà del suo nuovo libro "Raising a Philosophical Child" (Crescere un bambino filosofico) alle 18.00 di giovedì 17 gennaio, presso la Town Hall Seattle, 1119 Eighth Ave. I biglietti costano 5 dollari. Per saperne di più, chiamare il 206-652-4255 o inviare un'e-mail a info@townhallseattle.org.