La repubblica spiegata ai bambini
Finlandia
Tra tutti i filosofi della tradizione occidentale, Platone è tra i più celebri. Un accademico del XX secolo ha definito il resto della filosofia occidentale come "una serie di note a piè di pagina a Platone".
All'ex allievo di Socrate si attribuisce anche l'invenzione dell'università e la sua opera più famosa, La Repubblica, è, tra le altre cose, un manuale per educatori. Per Platone, l'educazione dei guardiani di uno Stato - la sua classe di guerrieri - era di fondamentale importanza. Nel concepire il suo Stato ideale nella Repubblica, l'educazione è la prima questione che prende in considerazione.
La Repubblica è scritta come una serie di dialoghi tra Socrate e vari altri uomini il cui unico vero compito è quello di essere d'accordo con Socrate o di fornire la risposta verso la quale egli li ha spietatamente indirizzati. È così che inizia la parte sull'educazione:
Che tipo di educazione daremo loro? Sarà difficile migliorare l'antica distinzione tra l'allenamento fisico che diamo al corpo e l'educazione che diamo alla mente e al carattere.
Come si spiega la Repubblica ai bambini?
Una repubblica è una forma di governo in cui i cittadini eleggono dei rappresentanti per governare lo Stato. Le repubbliche moderne si fondano sull'idea che il potere spetta al popolo: Se il popolo è insoddisfatto del modo in cui i suoi leader governano, può votarli per la revoca dell'incarico.
Che cos'è la Repubblica in parole semplici?
repubblica, forma di governo in cui uno Stato è governato dai rappresentanti dei cittadini. Le repubbliche moderne si fondano sull'idea che la sovranità spetti al popolo, anche se chi è incluso o escluso dalla categoria del popolo è variato nel corso della storia.
Qual è la differenza tra una repubblica e una democrazia per i bambini?
In una democrazia il potere è nelle mani del popolo. Nella Repubblica, il potere è nelle mani dei singoli cittadini. In un sistema democratico, le leggi sono fatte dalla maggioranza. Nel sistema repubblicano, le leggi sono fatte dai rappresentanti eletti dal popolo.
Repubblica vs. democrazia
Abbiamo concordato, dice Socrate, che i Guardiani devono essere bellicosi e feroci nella loro difesa contro i nemici dello Stato. Ma non vogliamo che si rivoltino contro i loro concittadini. Possiamo quindi paragonare il loro addestramento a quello del cane di famiglia, che viene addestrato ad essere amico del suo padrone e della cerchia familiare, ma che attaccherà coraggiosamente qualsiasi minaccia alla famiglia o, addirittura, al quartiere. Si può dire che il cane possiede una sorta di conoscenza; non attacca a caso, come un cane selvatico, per ignoranza (amathia). Si può dire che il cane di famiglia sia morale nel senso più rude del termine.
Così, dice Socrate, i futuri guardiani dello Stato devono essere educati moralmente; devono essere inculcati con una buona morale. Dobbiamo quindi insegnare loro le storie degli eroi e degli dei, proprio come hanno fatto i nostri padri per noi. Ma alcune di queste storie devono essere modificate, perché Omero e gli altri poeti e narratori ci raccontano spesso storie in cui gli dei commettono cattive azioni, crimini, duplici omicidi. Poiché gli dèi non possono sbagliare, queste vecchie storie devono essere false e, poiché i bambini spesso si identificano con le figure della finzione, possono essere portati a emulare i crimini degli dèi raccontati in queste storie false. Inoltre, questa attribuzione di crimini, peccati, menzogne e piani commessi dagli dèi o da Dio è sbagliata, poiché è scontato che Dio sia veramente buono e dedito interamente al bene; quindi l'attribuzione di cose malvagie a Dio è una menzogna e i poeti che perpetuano tali storie sono bugiardi.
Fatti sul governo della Repubblica
La Repubblica Galattica, pur essendo potente, era divenuta gonfia. I senatori e i burocrati erano corrotti, le questioni in seno al Senato galattico venivano discusse per lunghi periodi con scarse risoluzioni e un vero cambiamento sembrava impossibile. Questa fu la triste realtà per la Regina Amidala di Naboo, il cui pianeta fu invaso dall'avida Federazione Commerciale. Il Senato si dimostrò incapace e non disposto ad agire, spingendo la Regina a chiedere un voto di sfiducia nei confronti della leadership del Cancelliere Supremo Volorum. Di conseguenza, il suo amico, il Senatore Palpatine, fu eletto come sostituto di Valorum. Egli promise di riportare la compassione e l'ordine nella Repubblica e di porre fine alla corruzione.
Sebbene il Cancelliere Supremo Palpatine avesse promesso di riportare la compassione e l'ordine nel Senato, sembrò che tutto ciò che ottenne fu la guerra. I Jedi, ex operatori di pace, erano ora generali. I Clone troopers combatterono coraggiosamente per la Repubblica, ma non furono accolti o sostenuti universalmente. E non si intravedeva la fine del conflitto. A Coruscant, capitale della Repubblica, i manifestanti scesero in strada, sostenendo che la Repubblica era diventata contorta e che i Jedi non erano più nobili. Era emblematico della galassia in generale, che veniva dilaniata dalla sfiducia e dalla morte.
Estonia
I bambini della Repubblica Democratica del Congo (RDC) sono soggetti alle peggiori forme di lavoro minorile, tra cui l'estrazione forzata di oro, stagno (cassiterite), tantalio (coltan) e tungsteno (wolframite), e vengono utilizzati nei conflitti armati, a volte come risultato del reclutamento forzato o del rapimento da parte di gruppi armati non statali. (1) La tabella 1 fornisce indicatori chiave sul lavoro e l'istruzione dei bambini nella RDC. I dati su alcuni di questi indicatori non sono disponibili dalle fonti utilizzate in questo rapporto.
Agricoltura, compresa la lavorazione dei campi, la semina, l'irrigazione delle colture, il trasporto di carichi pesanti,† la sarchiatura, il raccolto e l'uso di prodotti chimici e machete nella produzione di fagioli, mais, manioca, riso e patate dolci (4-9).
reclutamento forzato o rapimento di bambini da parte di gruppi armati non statali per il loro utilizzo nei conflitti armati, anche come controllori di posti di blocco, combattenti, concubini, lavoratori domestici, aiutanti nei campi, scudi umani, saccheggiatori, facchini, spie ed esattori nei siti minerari (1,8,9)