Legami chimici spiegati ai bambini

Legame covalente non polare

Idee didattiche criticheNell'insegnamento delle reazioni chimiche a questo livello l'accento dovrebbe essere posto sul miglioramento della comprensione da parte degli studenti dell'importanza delle reazioni chimiche nella nostra vita per la produzione di molte cose che diamo per scontate, nonché sul miglioramento del riconoscimento e della comprensione di ciò che è coinvolto in un cambiamento chimico. In questa fase non è necessario parlare di particelle come atomi, molecole o legami chimici.

Mappe di sviluppo dei concetti - (Atomi e molecole, reazioni chimiche, conservazione della materia, stati della materia) Nell'apprendimento delle reazioni chimiche gli studenti dovranno descrivere varie sostanze, che a questo livello saranno materiali con cui hanno familiarità (la cucina e i cambiamenti legati alla cottura sono ottimi punti di partenza). Dovranno essere in grado di identificare i cambiamenti in queste sostanze, allo scopo di riconoscere quando sono state prodotte nuove sostanze chimiche, cioè quando è avvenuto un cambiamento chimico. Come già detto, questo può essere difficile, perché spesso gli studenti non riescono a capire la differenza tra un albume d'uovo che passa da liquido a solido durante la cottura e cambiamenti come lo scioglimento del cioccolato o l'ebollizione dell'acqua, che non comportano cambiamenti chimici. L'insegnamento dovrà essere incentrato su ciò che accade quando si formano nuove sostanze. Queste idee sono esplorate anche nell'idea centrale

Legami chimici scuola media

L'obiettivo di questa sonda di valutazione è quello di raccogliere le idee degli studenti sui legami chimici. La sonda è progettata per scoprire se gli studenti pensano che i legami siano dovuti alla materia fisica o alle attrazioni tra elettroni.

La risposta migliore è quella di Will. Un legame chimico è un'attrazione tra atomi; non è costituito da materia che tiene insieme gli atomi e non è una parte strutturale di un atomo. Due o più atomi sono legati tra loro da legami chimici. Esistono diversi tipi di legami chimici, tra cui i legami covalenti, i legami ionici, i legami metallici e i legami idrogeno. I legami chimici si formano tra gli atomi come risultato di un'attrazione tra i loro elettroni. Il legame esiste come forza attrattiva tra gli atomi in cui gli elettroni vengono trasferiti o condivisi.

Il concetto di legame chimico supera di gran lunga le idee che ci si aspetta dagli studenti del livello elementare. Tuttavia, gli studenti delle elementari hanno spesso visto rappresentazioni di molecole e possono iniziare a formarsi l'idea che esista una struttura o una "colla" che tiene insieme le particelle.

Definizione di molecola per bambini

In generale, i legami chimici forti sono dovuti alla condivisione o al trasferimento di elettroni tra gli atomi partecipanti. Gli atomi di molecole, cristalli, metalli e gas biatomici sono tenuti insieme da legami chimici.

Esistono due tipi di legami: covalenti e ionici. I legami covalenti si formano quando gli atomi condividono gli elettroni. Il legame ionico è l'attrazione tra ioni di carica opposta. I legami chimici sono costituiti da elettroni caricati negativamente che attirano i protoni l'uno verso l'altro.

Poiché gli atomi e le molecole sono tridimensionali, è difficile utilizzare un unico metodo per indicare orbitali e legami. Nelle formule molecolari i legami chimici tra gli atomi sono indicati in modi diversi a seconda del tipo di discussione.

Un modo comune con cui i chimici descrivono i legami chimici è attraverso il numero di elettroni che ogni atomo ha su di sé. Ogni atomo viene disegnato con il numero di elettroni sotto forma di punti o linee, fino a formare un massimo di otto. Se gli elettroni formano un legame chimico, viene tracciata una linea tra i due elettroni. Il numero di legami sviluppati aumenta il numero di linee.

Quiz sul legame chimico

Quando gli atomi di diversi tipi di molecole si uniscono, possono formare un legame chimico. Ciò avviene quando alcuni elettroni di ciascun tipo di atomo esercitano un'attrazione reciproca e si uniscono. In questo esperimento potrete vedere un legame chimico. La tintura ottenuta con il kool aid e l'aceto si lega, o si "attacca", al tessuto di una maglietta di cotone.

Alcuni legami chimici sono forti e le due sostanze si attaccano davvero l'una all'altra. Altri legami chimici sono deboli. Il legame chimico tra il kool-aid e l'aceto e la maglietta è debole. L'aceto aggiunto al kool-aid si chiama mordente. Il mordente è una sostanza che aiuta il colorante ad aderire al tessuto.

La tintura con il kool-aid e l'aceto creerà un legame chimico debole, per cui la maglietta sbiadirà nel tempo. Il legame chimico di una tintura permanente è forte: le camicie tinte con questo tipo di tintura rimangono brillanti a lungo. Dopo aver fatto pratica con il kool-aid, allora provate una tintura più permanente.

NOTA: anche se la tintura con il kool-aid e l'aceto è debole... dovreste comunque farlo all'esterno! La tintura di kool-aid/aceto rimarrà sulle dita e soprattutto sulle unghie per circa un giorno, a meno che non le laviate molto bene. (Quindi... rimarrebbe per un po' anche sui vestiti o sul tappeto di casa). Il mio cane ha leccato la ciotola del colorante blu kool-aid/aceto e la sua lingua è diventata blu. Ne ha spruzzato un po' anche sulla zampa. Il giorno dopo la lingua non era più blu, ma il pelo della zampa sì!