Azioni spiegate ai bambini

Ogni azione ha delle conseguenze saggio

Bethany è un'insegnante certificata di Educazione speciale ed elementare con 11 anni di esperienza nell'insegnamento dell'Educazione speciale dai gradi PK ai 5 anni. Ha conseguito una laurea in Educazione speciale, Educazione elementare e Inglese presso il Gordon College e un Master in Educazione speciale presso la Salem State University.

Imparate a conoscere un gruppo speciale di verbi chiamati verbi d'azione. Scoprite cosa rende un verbo un verbo d'azione, come identificare i verbi d'azione e i tempi dei verbi d'azione. Infine, esercitatevi a identificare i verbi d'azione nelle frasi.

Parti del discorsoQuando parliamo e scriviamo, usiamo diversi tipi di parole per svolgere diverse funzioni. Ci sono parole per indicare persone, luoghi e oggetti; parole per collegare; parole per indicare posizioni e parole per descrivere. Questa è una lezione sui verbi, che descrivono azioni, stati d'essere e avvenimenti. In particolare, parleremo dei verbi che esprimono l'azione.

Verbi d'azioneMelanie e i suoi amici stanno giocando ai mimi. Melanie inizia per prima. Vuole far indovinare a tutti quello che sta facendo senza dire nulla: deve recitare. Tutti ridono quando Melanie si sdraia sul pavimento e si rotola in continuazione e indovinano "rotola". Poi è il turno di Jason. Finge di dare un grosso morso a una mela. Qualcuno indovina "mangia". Esatto! Poi Lilly sbadiglia, abbassa la testa e chiude gli occhi, e i suoi amici indovinano la sua azione: "dormire". Tutte queste parole - rotolare, mangiare e dormire - sono esempi di verbi d'azione. Un verbo d'azione è una parola che esprime un'azione, cioè descrive qualcosa che si può fare. Quante azioni sai nominare? Al termine del gioco dei mimi, Melanie mostra ai suoi amici una storia che ha scritto. Alla storia manca qualcosa: non ci sono verbi d'azione! Melanie e i suoi amici devono pensare a quante più azioni possibili per cercare di finire la storia. Cominciano a nominare le azioni. Ecco alcune azioni che hanno pensato: Melanie scrive le azioni nella storia, poi la legge ai suoi amici. La storia suona molto meglio quando include i verbi d'azione! Potete vedere la storia scritta da Melanie, con i verbi d'azione in rosso.

Tutte le azioni hanno conseguenze cerebrali

Si parla spesso di "capricci" o "crolli". Questi possono far sentire i genitori molto ansiosi, soprattutto quando sono in giro. Ci sono cose diverse che possono provocare i capricci o i crolli. Ma sono entrambi modi in cui il bambino mostra di sentirsi fuori controllo e sopraffatto.

Se le azioni ripetitive del bambino causano un problema, cercate un modo per reindirizzare l'impulso. Ad esempio, il bambino rovescia i giocattoli ogni volta che li riordinate? Provate a riempire i vasi con sabbia, acqua o pasta secca, in modo che il bambino possa rovesciarli in un altro vaso o vassoio.

Provate ad aiutarlo a identificare le sue emozioni con un nome. Questo può aiutarli a esprimere ciò che stanno vivendo, rendendo più facile per voi capire da dove proviene il loro comportamento. In questo modo potrete aiutarli a trovare delle strategie per sostenere le loro emozioni.

I bambini imparano copiando, quindi mostrate loro il tipo di comportamento che volete vedere nel vostro modo di agire. Cercate di mantenere la calma nelle situazioni difficili. Se il bambino vi vede o vi sente urlare quando siete arrabbiati, imparerà a fare lo stesso.

Tutte le azioni hanno conseguenze citazioni

Nel migliore dei casi, la disciplina premia il bambino per i comportamenti appropriati e scoraggia quelli inappropriati, utilizzando mezzi equi e positivi. Alcuni genitori pensano che la disciplina significhi punizioni fisiche, come colpi e schiaffi, o abusi verbali, come urlare o minacciare il bambino. Non si tratta di disciplina. Le conseguenze delle punizioni fisiche I bambini imparano con l'esempio. Numerosi studi dimostrano che i modelli di ruolo più influenti nella vita di un bambino sono i genitori. È importante che i genitori fungano da modello per il comportamento dei figli.

Usare punizioni fisiche o infliggere dolore a un bambino per impedirgli di comportarsi male non fa altro che insegnargli che è giusto risolvere i problemi con la violenza. I bambini imparano come si fa osservando i genitori che usano la violenza fisica contro di loro.

Altri problemi causati dalle punizioni fisiche: Motivi del comportamento scorretto I bambini si comportano male per molti motivi: La capacità di comprensione del bambino Disciplinare un bambino significa insegnargli qual è il comportamento accettabile. Le capacità intellettive del bambino si sviluppano nel tempo. È importante far coincidere la disciplina con la capacità di comprensione del bambino. Un bambino molto piccolo, come un neonato, non è in grado di capire cosa sia giusto o sbagliato.

Come insegnare a un bambino ad assumersi la responsabilità delle proprie azioni

Il gioco è un modo naturale e divertente per i bambini di mantenersi attivi, stare bene ed essere felici. Il gioco libero aiuta lo sviluppo sano di bambini e ragazzi. Per avere una buona salute fisica e mentale e per apprendere le abilità della vita, hanno bisogno di varie opportunità di gioco non strutturato dalla nascita fino all'adolescenza.

È importante che i bambini abbiano tempo, libertà e possibilità di scelta per giocare. Se un adulto prende tutte le decisioni su come, cosa e quando giocare, il bambino non si divertirà.

I bambini spesso vogliono creare sfide e incertezze nel loro gioco. Attraverso il gioco rischioso e impegnativo, i bambini si mettono alla prova e scoprono i propri limiti. Imparano a gestire il rischio attraverso il gioco e possono usare queste stesse abilità più avanti nella vita.

Non usate i dispositivi digitali per distrarre i vostri figli o per tenerli buoni. Parlate con i vostri figli, giocate o guardate un libro insieme. Partecipate al tempo trascorso sullo schermo dei vostri figli e parlate della loro attività online.