Come.com spiegate ai bambini il litigio

Scrittura persuasiva per bambini 3 | Argomenti

"Pensate ai bambini" (anche "E i bambini?") è un cliché che si è evoluto in una tattica retorica.[1][2][3] In senso letterale, si riferisce ai diritti dei bambini (come nelle discussioni sul lavoro minorile).[4][5][6] Nel dibattito, tuttavia, è un appello alla pietà che viene usato come appello alle emozioni, e quindi può diventare una fallacia logica.[1][2][3]

Art, Argument, and Advocacy (2002) ha sostenuto che l'appello sostituisce l'emozione alla ragione nel dibattito.[1] L'etico Jack Marshall ha scritto nel 2005 che la popolarità della frase deriva dalla sua capacità di bloccare la razionalità, in particolare i discorsi sulla morale.[2] "Pensate ai bambini" è stato invocato dai sostenitori della censura per proteggere i bambini dal pericolo percepito. [Community, Space and Online Censorship (2009) ha sostenuto che classificare i bambini in modo infantile, come innocenti bisognosi di protezione, è una forma di ossessione per il concetto di purezza.[7] Un articolo del 2011 del Journal for Cultural Research ha osservato che la frase è nata da un panico morale.[9]

Scrittura persuasiva per bambini: Che cos'è?

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I bambini litigano tra loro per molti motivi. I genitori e gli educatori hanno spesso il difficile compito di capire quando lasciare che le cose facciano il loro corso e quando intervenire e prendere provvedimenti. I bambini, soprattutto i fratelli, possono litigare per i motivi più sciocchi, ma questo può diventare un fattore di amicizia o di rottura nella mente dei più piccoli. I disaccordi fanno parte dello sviluppo del bambino, ma ci sono cose che i genitori e gli educatori possono fare per ridurre al minimo o evitare che i bambini litighino del tutto.

Per esempio, urlare, piangere o picchiare sono assolutamente vietati per risolvere i problemi. Chiedete loro di trovare delle idee e lasciateli provare. Potreste rimanere sorpresi dalle loro soluzioni e loro potrebbero sapere cosa funziona meglio.

Per i bambini da parte dei bambini | Lamentarsi e litigare

Rachel Sender per APM ReportsPer decenni le scuole hanno insegnato ai bambini le strategie dei lettori in difficoltà, utilizzando una teoria sulla lettura che gli scienziati cognitivi hanno ripetutamente sfatato. E molti insegnanti e genitori non sanno che c'è qualcosa di sbagliato.

"Per me non c'erano né rime né ragioni per leggere", ha detto la ragazza. Quando l'insegnante dettava una parola e diceva: "Dimmi come pensi di poterla sillabare", rimanevo a bocca aperta mentre gli altri bambini davano le sillabazioni e pensavo: "Come fanno a sapere da dove cominciare?". Ero completamente perso".

Negli anni '90 la Woodworth ha frequentato la scuola pubblica di Owosso, nel Michigan. Dice che i suoni e le lettere non avevano senso per lei e non ricorda che nessuno le avesse insegnato a leggere. Così ha escogitato le sue strategie per superare i testi.

Strategia 2: indovinare le parole in base al contesto. Se si imbatteva in una parola che non aveva nella sua memoria visiva, guardava la prima lettera e trovava una parola che sembrava avere senso. La lettura era una specie di gioco delle 20 domande: Che parola può essere questa?

Quali sono i diritti dei bambini?

Scegliete un momento e un luogo in cui l'argomento possa essere affrontato in modo naturale e in cui il bambino si senta più a suo agio nel parlare liberamente, ad esempio durante un pasto in famiglia. Cercate di evitare di parlare dell'argomento poco prima di andare a letto.

Un buon punto di partenza è chiedere al bambino cosa sa e come si sente. Alcuni bambini potrebbero sapere poco di ciò che sta accadendo e non essere interessati a parlarne, ma altri potrebbero preoccuparsi in silenzio. Con i bambini più piccoli, il disegno, le storie e altre attività possono aiutare ad aprire una discussione.

I bambini possono scoprire le notizie in molti modi, quindi è importante verificare ciò che vedono e sentono. È un'opportunità per rassicurarli e correggere eventuali informazioni inesatte che potrebbero aver trovato online, in TV, a scuola o da amici.

Un flusso costante di immagini e titoli sconvolgenti può far sembrare che la crisi sia tutta intorno a noi. I bambini più piccoli potrebbero non distinguere tra le immagini sullo schermo e la loro realtà personale e potrebbero credere di essere in pericolo immediato, anche se il conflitto si svolge lontano. I bambini più grandi potrebbero aver visto cose preoccupanti sui social media ed essere spaventati da come gli eventi potrebbero degenerare.