Come spiegare ai bambini le seguenze

Come insegnare la sequenza ai bambini in età prescolare

Man mano che un bambino cresce come studente attivo, aumenta la sua capacità di esplorare abilità e concetti in modi più impegnativi e astratti.  Le abilità di sequenzialità sono estremamente importanti nella vita quotidiana e nel nuovo curriculum linguistico la sequenzialità ha un proprio risultato di apprendimento. Raccontare e rielaborare in sequenza svolge un ruolo importante nello sviluppo delle competenze linguistiche del bambino e nella comprensione dei testi scritti. È una delle abilità di base che i bambini useranno per costruire altre abilità in futuro, aiutando anche i bambini a riconoscere gli schemi che rendono il mondo che li circonda più prevedibile e comprensibile. Ci sono molte attività quotidiane che offrono l'opportunità di esercitare queste importanti abilità di sequenziamento... l'ora della fiaba, il gioco aistear, l'educazione fisica, l'arte. La maggior parte delle attività prevede una qualche forma di sequenziamento. Le sequenze possono essere esercitate in una semplice attività di due minuti, in un'intera lezione o addirittura in un progetto di classe che si svolge nell'arco di una settimana. Idealmente, il linguaggio delle sequenze potrebbe essere integrato nella maggior parte delle lezioni.

Importanza della sequenza nella scuola dell'infanzia

La sequenza è l'abilità che utilizziamo quando scomponiamo un evento in semplici passaggi e li mettiamo in ordine.    Le abilità di sequenzialità ci servono per parlare di qualcosa che è accaduto in passato in modo logico, in modo che gli altri possano seguire la storia.    Le abilità di sequenzialità ci servono anche per capire come eseguire determinati compiti che richiedono che i passaggi siano eseguiti in un ordine specifico.

La prima cosa da fare è aiutare il bambino a capire che quando mettiamo in sequenza gli eventi, una cosa deve venire per prima e un'altra per ultima.    Iniziamo quindi a mettere in sequenza due passi insieme.    Potete utilizzare le immagini del gioco scaricabile gratuitamente qui sopra o crearne di vostre.    Avrete bisogno di due immagini che rappresentino il prima e il dopo.    Ad esempio, qualcuno che tiene in mano un oggetto e poi cade, oppure qualcuno che sta in piedi e poi cade a terra.

Poi, ponete allo studente domande come "cosa è successo per primo" e "cosa è successo per ultimo".    Quando il bambino è in grado di rispondere con precisione a queste domande guardando le immagini, si può passare alla fase successiva.

Come spiegare ai bambini le seguenze
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Viene utilizzato in matematica e in altre discipline. Nell'uso comune, indica una serie di eventi, uno successivo all'altro. In matematica, una sequenza è costituita da diverse cose messe insieme, una dopo l'altra. L'ordine in cui si trovano le cose è importante. Ad esempio, sia (Blu, Rosso, Giallo) che (Giallo, Blu, Rosso) sono sequenze, ma non sono la stessa cosa. Le sequenze composte da numeri sono chiamate anche progressioni.

Esistono due tipi di sequenze. Un tipo è costituito dalle sequenze finite, che hanno una fine. Ad esempio, (1, 2, 3, 4, 5) è una sequenza finita. L'altro tipo di sequenze è quello delle sequenze infinite, cioè che continuano e non finiscono mai. Un esempio di sequenza infinita è la sequenza di tutti i numeri pari, maggiori di 0. Questa sequenza non finisce mai: inizia con 2, 4, 6 e così via, e si può sempre continuare a nominare i numeri pari.

Se una sequenza è finita, è facile dire che cos'è: si possono semplicemente scrivere tutte le cose della sequenza. Questo non funziona per una sequenza infinita. Un altro modo per scrivere una sequenza è quello di scrivere una regola per trovare la cosa in qualsiasi posto si voglia. La regola dovrebbe dirci come trovare la cosa nell'n-esimo posto, dove n può essere un numero naturale qualsiasi. Ciò significa che una sequenza è in realtà un tipo speciale di funzione che ha come dominio i numeri naturali. A volte scriviamo una sequenza come , dove sta per l'n-esimo termine della sequenza.

Benefici della sequenza di storie per bambini in età prescolare

Solo perché i bambini sanno dire i nomi dei numeri non significa che conoscano la sequenza dei numeri! Per preparare al meglio i vostri studenti al conteggio e ad altre abilità più avanzate, aiutateli a capire e ad automatizzare la sequenza in una varietà di contesti realistici.

In questo post vi forniremo le strategie per insegnare la sequenza dei numeri da 1 a 5 e vi mostreremo come applicare queste idee in classe (standard Common Core corrispondenti: K.CC.A.1, K.CC.B.4.A, K.CC.B.4.B)!

Iniziate esponendo cinque oggetti uniformi in orizzontale. Dimostrate come abbinare un numero a ciascun oggetto, da uno a cinque. Pronunciate ogni numero mentre lo posizionate in sequenza. Poi, chiedete agli studenti di abbinare ogni numero, in ordine, agli oggetti (il nostro programma usa le fermate degli autobus). Si può iniziare posizionando l'1 e facendo proseguire la sequenza di numeri da lì.

Una volta che gli studenti dimostrano di essere in grado di ordinare i numeri in base alle vostre indicazioni (mettendo l'1 per loro), fategli completare l'intera sequenza da soli. Assicuratevi che dicano ogni numero ad alta voce mentre lavorano.