Come spiegare dislessia ai bambini

Come spiegare la dislessia a un genitore

Avete la sensazione che i vostri figli con dislessia siano incompresi da amici e familiari? Ecco alcuni modi semplici e facili per spiegare la dislessia ad amici e parenti in modo che possano offrire il sostegno e la compassione di cui avete bisogno.

Ci avviciniamo alle festività natalizie con tutte le riunioni di famiglia per il Ringraziamento, il Natale e il nuovo anno. Ad essere del tutto onesti, questo non è sempre il momento di gioia e di unione che molti di noi sperano. Se siete così, sappiate che non siete soli. {Abbracci

Oltre alle solite differenze che possono dividere i membri della famiglia, molti di voi che stanno leggendo questo post oggi si trovano ad affrontare incomprensioni da parte di familiari o persone care riguardo ai ritardi di apprendimento dei vostri figli o alla vostra scelta di studiare a casa.

Vogliamo proteggere i nostri figli, ma la verità è che le incomprensioni sulla dislessia sono ancora troppo comuni. Quando siete diventati genitori (o parenti) di una persona con dislessia, siete anche diventati (che vi piaccia o no) un sostenitore della consapevolezza della dislessia.

Quando abbiamo iniziato il nostro percorso sulla dislessia, oltre 25 anni fa, i miei familiari hanno frainteso i nostri figli. Con il tempo sono riusciti a capire che i nostri figli erano davvero intelligenti e capaci. La comprensione non è arrivata da un giorno all'altro, ma è arrivata! Ecco alcune cose che vi consiglio per aiutare i vostri familiari a capire la dislessia.

Spiegare la dislessia a un bambino video

La dislessia (dis-LEK-see-uh) è un problema di apprendimento di alcuni bambini. La dislessia rende difficile la lettura e l'ortografia. Il problema è all'interno del cervello, ma non significa che la persona sia stupida. Molte persone intelligenti e di talento hanno problemi di dislessia.

Uff! I bambini che soffrono di dislessia hanno difficoltà con i primi passi, e questo rende il resto dei passi ancora più difficile. Non sorprende, quindi, che cercare di leggere e avere a che fare con la dislessia renda il cervello di un bambino molto stanco e molto velocemente.

Poi i bambini imparano a fondere quei suoni in parole. Imparano che "b" e "at" fanno "bat". Alla fine, la maggior parte dei bambini non ha bisogno di scandire le parole e riesce a riconoscere immediatamente quelle che ha già visto molte volte.

Dislessia significa che il cervello di una persona ha difficoltà ad elaborare lettere e suoni. Questo rende difficile scomporre le parole in suoni separati, come b-a-t per pipistrello. Quando è difficile farlo, è molto difficile collegare i suoni del discorso a lettere diverse, come "buh" per la b, e fonderli in nuove parole.

Già prima della scuola materna, un bambino affetto da dislessia di solito ha problemi con le lettere e i suoni. In seguito, un insegnante potrebbe dire che il bambino è intelligente, ma non sembra riuscire a leggere. Altre volte è un genitore a notare che il bambino ha difficoltà. La cosa migliore da fare è rivolgersi a uno specialista che possa aiutare a capire cosa c'è che non va.

Test della dislessia

Ma quando si trattava di leggere, avevo la sensazione che qualcosa non andasse bene. All'asilo non era interessato a esercitarsi con le lettere o le rime. Gli insegnanti se ne accorsero, ma non si preoccuparono più di tanto. Si sono invece concentrati sui frequenti discorsi da bambino di mio figlio e gli hanno fatto fare subito la logopedia.

Poi è arrivata la scuola materna. Mentre i suoi compagni di classe erano ansiosi di scandire le parole, il mio ragazzo odiava anche solo provarci. "Mio marito è dislessico. Potrebbe esserlo anche Theo?". chiedevo ai suoi insegnanti. "Non inverte le lettere", dicevano. "Dagli tempo. Recupererà". In prima elementare gli scontri sulla lettura peggiorarono. Mio figlio inciampava sulle lettere e sul testo. Urlava "Sono un fallito!" e "Il mio cervello non funziona!". Era in lacrime, e lo ero anch'io.

Tuttavia, i suoi insegnanti mi rassicuravano, sottolineando che Theo lavorava sodo e stava salendo di livello. Alla fine la sua insegnante di prima elementare si offrì di dargli ripetizioni due volte alla settimana. Sebbene Theo sentisse di stare migliorando, onestamente non cambiava molto.

Alla fine, una logopedista della scuola mi sentì parlare delle mie preoccupazioni. Mi disse: "Se pensa che suo figlio possa avere la dislessia, possiamo fargli un test questa settimana". (In seguito ho appreso che tutti gli insegnanti della scuola sanno che è possibile effettuare il test per la dislessia, ma molti sono timidi nel farlo, volendo prima fare tutto il possibile per aiutare).

Spiegare la disprassia a un bambino

Quando i genitori pensano alla dislessia, tendono a concentrarsi sugli aspetti negativi perché, diciamocelo, scuola e dislessia non vanno d'accordo. In effetti, molti dei genitori con cui lavoro si concentrano sulla debolezza, sullo svantaggio e sulla lotta, perché è quello che sperimentano quotidianamente con i loro figli.

Ho scoperto che i bambini dislessici che si concentrano principalmente sulle loro difficoltà sono meno stimolati a lavorare sodo e vedono meno opportunità di successo. Poiché i bambini dislessici spesso lavorano 10 volte di più rispetto agli studenti tipici, senza un'adeguata ispirazione, molti di loro alla fine rinunciano a provare.

È importante ricordare che i bambini dislessici hanno anche punti di forza intrinseci. Coloro che riconoscono i propri punti di forza e si concentrano sul loro sviluppo, tendono ad avere una maggiore autostima e sono molto più fiduciosi riguardo al loro futuro. I piccoli ostacoli per questi ragazzi non impediscono loro di andare avanti, ma diventano solo un fattore del viaggio.

La cosa più importante da ricordare è che vostro figlio ha bisogno di sentire che credete in lui. Esprimete fiducia nel fatto che avrà successo e fategli capire che sarete presenti per sostenerlo in ogni fase del percorso. Vostro figlio potrebbe inciampare più volte lungo il percorso, ma se gli assicurate che non lo abbandonerete mai, sarà sempre pronto a fare il prossimo passo in avanti.