Come spiegare lo schema corporeo ai bambini
Schema corporeo contro consapevolezza corporea
La paralisi cerebrale è una disabilità multipla che si manifesta con deficit motori e disturbi della cognizione, del linguaggio e della percezione corporea. Per valutare se lo schema corporeo e la distorsione dell'immagine corporea nei bambini e nei ragazzi con paralisi cerebrale possono essere rappresentati attraverso il test della persona disegnata, sono state raccolte le misure di esito della consapevolezza corporea conscia e subconscia, della percezione visiva e della cognizione in due gruppi appaiati per età, uno con paralisi cerebrale e l'altro con disabilità dello sviluppo. I risultati sono stati confrontati all'interno dei due gruppi e con i dati di riferimento (popolazione sana) e sono stati correlati con i risultati del test draw-a-person. La diminuzione dei punteggi nel test del disegno della persona nei soggetti con paralisi cerebrale rispetto ai soggetti con disturbi dello sviluppo e alla popolazione sana era fortemente correlata alla diminuzione dei punteggi nella percezione visiva. Ciò suggerisce che il test del disegno della persona può fornire una guida preliminare per la valutazione della percezione visiva. Non è stato riscontrato alcun effetto statisticamente significativo delle abilità cognitive sulle prestazioni nel test del disegno della persona. L'influenza della consapevolezza corporea, sia conscia che subconscia, sui punteggi del test del disegno della persona non è risultata significativa, il che conferma che questo test da solo non è del tutto affidabile per individuare lo schema corporeo e il disturbo dell'immagine corporea nella paralisi cerebrale.
Che cos'è il concetto di schema corporeo?
Lo schema corporeo rappresenta sia la posizione che la configurazione del corpo come oggetto tridimensionale nello spazio. Una combinazione di informazioni sensoriali, principalmente tattili e visive, contribuisce alla rappresentazione degli arti nello spazio.
Che cos'è lo schema per i bambini?
Che cos'è uno schema? Gli schemi sono descritti come modelli di comportamento ripetuti che permettono ai bambini di esplorare ed esprimere idee e pensieri in via di sviluppo attraverso il gioco e l'esplorazione. Le azioni ripetitive del gioco schematico consentono ai bambini di costruire un significato in ciò che fanno.
Qual è la differenza tra immagine corporea e schema corporeo?
Lo schema corporeo è un sistema di capacità sensoriali-motorie che funzionano senza consapevolezza o necessità di monitoraggio percettivo. L'immagine corporea consiste in un sistema di percezioni, atteggiamenti e credenze relative al proprio corpo.
Attività di schema corporeo terapia occupazionale
Un bambino si diverte a legare lo spago alle casse per trascinarle in giro, oppure vuole intrecciare il nastro con le risorse. Si tratta di indagare su come i materiali possono essere collegati e sulla loro relazione reciproca.
I bambini sono profondamente coinvolti nell'esplorazione di come loro stessi e gli oggetti possono stare dentro gli oggetti. Fornite attrezzature per la costruzione di una tana, vestiti per travestirsi, coperte e pezzi di stoffa. I barili e i tunnel sono ottimi per nascondersi.
I bambini sono affascinati dal cambiamento di stato dei materiali e si divertono a mescolare le sostanze. I cambiamenti delle stagioni offrono ai bambini l'opportunità di sperimentare la pioggia, il gelo e lo scioglimento del ghiaccio.
Learning through Landscapes offre una serie di servizi per sostenere l'apprendimento e il gioco all'aperto nei primi anni di vita. Le sue risorse e pubblicazioni per i soci forniscono regolarmente idee fresche per le attività, e offre assistenza in loco attraverso visite di consulenza e sessioni di formazione di mezza giornata, di un'intera giornata o di una notte per gli asili nido.
Esempio di schema di corpo
Il primo riguarda la propriocezione. Questo aiuta il corpo a essere calmo e organizzato; per attivare il sistema propriocettivo utilizziamo un lavoro pesante, come tirare o spingere un cesto della biancheria appesantito.
Consapevolezza dello schema corporeo
Perché i bambini piccoli fanno quello che fanno? Avete mai visto un bambino ripetere un'attività più e più volte: rovesciare la scatola dei Lego e svuotarne il contenuto sul pavimento, far girare la vernice in cerchio, far rotolare la macchinina sulle piastrelle irregolari e rifiutarsi di fermarsi? In realtà tutto ciò fa parte del loro sviluppo cerebrale essenziale e si chiama schema.
Gli schemi sono spesso descritti come il fascino dei bambini. Ne esistono molti tipi diversi. A volte le attività possono sembrare un po' strane o addirittura irritanti per gli adulti, ma per il bambino sono un passo necessario per la comprensione del mondo e di se stesso.
Attraverso questo schema, i bambini mostrano il loro interesse nell'ordinare e organizzare le cose e gli spazi. Forse stanno anche sviluppando la loro comprensione di come le cose possano entrare e uscire dai recinti.
Fornire risorse nuove e interessanti per il gioco libero permette al bambino che sta imparando attraverso uno schema di recinto di essere libero di creare la propria area. In questo modo, l'adulto facilita il gioco piuttosto che guidarlo. "