Comprensione del testo spiegare ai bambini
Capacità di comprensione della lettura
Anche se molti bambini sanno leggere, l'atto di leggere e quello di comprendere ciò che si legge sono due cose molto diverse. La lettura richiede l'analisi e la fusione fluente di vari suoni fonetici per creare parole. La comprensione della lettura, invece, implica la riflessione sulle parole appena lette e l'individuazione di un significato, sia per quelle parole che per il testo nel suo complesso! In termini più semplici, la comprensione della lettura è la capacità di leggere, comprendere, elaborare e ricordare ciò che si è appena letto.
Senza un'adeguata capacità di comprensione, gli studenti non sono in grado di capire ciò che leggono. Lo scopo della lettura non è quello di emettere suoni nel cervello o ad alta voce, ma piuttosto di comprendere lezioni, storie e argomenti importanti. Attraverso l'atto della scrittura, i nostri antenati hanno registrato importanti conoscenze che noi possiamo comprendere semplicemente leggendo. Comprendendo ciò che leggiamo, acquisiamo informazioni importanti, comprendiamo teorie scientifiche, opinioni del passato e nuove frontiere. (In parole povere, è grazie alla lettura che non dobbiamo più "scoprire" la gravità o l'indipendenza di 182 nazioni a ogni nuova generazione).
Cosa si intende per comprensione del testo?
La comprensione del testo avviene quando i lettori traggono il significato come risultato dell'interazione intenzionale con il testo. La comprensione del testo è migliorata quando i lettori mettono attivamente in relazione le idee rappresentate sulla carta stampata con le loro conoscenze ed esperienze e possono costruire rappresentazioni mentali nella loro memoria.
Come si spiega la comprensione della lettura agli studenti?
Che cos'è la comprensione della lettura? La comprensione si riferisce alla capacità di capire le parole scritte. È diversa dalla capacità di riconoscere le parole. Riconoscere le parole su una pagina senza conoscerne il significato non soddisfa lo scopo o l'obiettivo della lettura, che è la comprensione.
Qual è l'obiettivo della comprensione del testo?
Uno degli obiettivi principali dell'insegnamento della comprensione della lettura è quindi quello di aiutare gli studenti a sviluppare le conoscenze, le abilità e le esperienze che devono avere per diventare lettori competenti ed entusiasti.
Scrittura di comprensione
Lo sviluppo delle capacità di comprensione della lettura è incredibilmente importante per i primi lettori, a partire dai libri illustrati. Con l'avanzare dell'età scolastica, poi, aiuterà i bambini a comprendere libri di testo, giornali e altri testi più complessi.
1. Fateli leggere ad alta voce. Questo li incoraggia a procedere più lentamente, dando loro più tempo per elaborare ciò che leggono e migliorando così la comprensione della lettura. Inoltre, non solo vedono le parole, ma le sentono anche! Potete anche fare a turno per leggere ad alta voce.
2. Fornite libri del giusto livello. Assicuratevi che il vostro lettore in età scolare si eserciti a leggere libri non troppo difficili. Dovrebbe riconoscere almeno il 90% delle parole senza alcun aiuto. Fermarsi più spesso di così per capire una parola rende difficile per i bambini concentrarsi sul significato generale della storia.
3. Rileggere per costruire la fluidità. Per trarre significato dal testo e favorire la comprensione della lettura, il bambino deve leggere in modo rapido e scorrevole, un'abilità nota come fluidità. All'inizio della terza elementare, ad esempio, il bambino dovrebbe essere in grado di leggere 90 parole al minuto.
Strategie di comprensione
Lo sviluppo delle capacità di comprensione della lettura è incredibilmente importante per i primi lettori, a partire dai libri illustrati. Con l'avanzare dell'età scolastica, poi, aiuterà i bambini a comprendere libri di testo, giornali e altri testi più complessi.
1. Fateli leggere ad alta voce. Questo li incoraggia a procedere più lentamente, dando loro più tempo per elaborare ciò che leggono e migliorando così la comprensione della lettura. Inoltre, non solo vedono le parole, ma le sentono anche! Potete anche fare a turno per leggere ad alta voce.
2. Fornite libri del giusto livello. Assicuratevi che il vostro lettore in età scolare si eserciti a leggere libri non troppo difficili. Dovrebbe riconoscere almeno il 90% delle parole senza alcun aiuto. Fermarsi più spesso di così per capire una parola rende difficile per i bambini concentrarsi sul significato generale della storia.
3. Rileggere per costruire la fluidità. Per trarre significato dal testo e favorire la comprensione della lettura, il bambino deve leggere in modo rapido e scorrevole, un'abilità nota come fluidità. All'inizio della terza elementare, ad esempio, il bambino dovrebbe essere in grado di leggere 90 parole al minuto.
Che cos'è la comprensione della lettura e perché è importante per il cervello
Di Akimi Gibson e Judith Gold. Da The Tutor (inverno 2002). Pubblicato da LEARNS (una partnership del NW Regional Educational Laboratory e del Bank Street College of Education), prodotto con il finanziamento della Corporation for National and Community Service.
La comprensione è il processo di elaborazione del significato di un testo scritto. In sostanza, è questo il senso della lettura! La ricerca ci ha insegnato come aiutare i lettori in difficoltà e in via di sviluppo a diventare più abili e a prendere il controllo della propria comprensione della lettura (Armbruster et al., 2001).
La comprensione si sviluppa attraverso una serie di strategie di lettura attiva. Insegnare e modellare le strategie selezionate aiuterà i bambini a diventare lettori interattivi. I bambini devono capire cos'è ogni strategia, perché è importante e come, quando e dove applicarla. Le principali strategie di comprensione includono:
Mentre leggete e lavorate con i bambini piccoli, modellate e dimostrate le diverse strategie. Date ai bambini un feedback diretto, incoraggiandoli a riflettere su ciò che stanno leggendo e su ciò che hanno capito.