Il terremoto spiegato ai bambini scuola primaria

Video sul terremoto per gli studenti

Preparare i bambini a un evento imprevedibile, come un terremoto, è uno dei modi migliori per ridurre il trauma e mantenere il benessere mentale ed emotivo dei bambini. Per scrivere questo libro abbiamo unito le nostre esperienze di terapeuti matrimoniali e familiari e di consulenti scolastici, entrambi specializzati da oltre 20 anni nel lavoro con i bambini. La nostra esperienza diretta nell'aiutare i bambini a superare i traumi, compresi i disastri naturali, ci ha fatto capire la necessità di un libro di auto-aiuto di questo tipo. Questo libro è stato scritto per introdurre il concetto di terremoto e per fornire ai bambini gli strumenti per stare al sicuro e affrontare l'evento. Esistono libri che insegnano ai bambini cosa fare durante un terremoto. Lo scopo del nostro libro è quello di affrontare il benessere emotivo dei bambini e di aiutarli a ridurre l'ansia e la paura. I bambini imparano attraverso la ripetizione. Raccomandiamo di leggere e mettere in pratica regolarmente le abilità introdotte in questo libro. Questo libro può essere utilizzato anche dopo il terremoto per aiutare i bambini a gestire le loro emozioni e a dare un senso a ciò che è successo. Quando i bambini sanno cosa fare, è meno probabile che rimangano segnati dall'evento traumatico. Ci auguriamo che adulti e bambini trovino questo libro istruttivo e divertente, anche nei momenti più stressanti. Cordialmente, Irit Almog & Shoshana Wheeler Leia mais

Come avvengono i terremoti

I terremoti sono di solito piuttosto brevi, ma possono ripetersi. Sono il risultato di un improvviso rilascio di energia nella crosta terrestre. Questo crea onde sismiche, che sono onde di energia che viaggiano attraverso la Terra. Lo studio dei terremoti è chiamato sismologia. La sismologia studia la frequenza, il tipo e le dimensioni dei terremoti in un periodo di tempo.

Ci sono grandi terremoti e piccoli terremoti. I grandi terremoti possono abbattere edifici e causare morti e feriti. I terremoti vengono misurati attraverso le osservazioni dei sismometri. La magnitudo di un terremoto e l'intensità della scossa sono solitamente riportate sulla scala Richter. Su questa scala, un terremoto di magnitudo 3 o inferiore è appena percettibile, mentre un terremoto di magnitudo 7 (o superiore) provoca danni su un'ampia area.

Un terremoto sotto l'oceano può causare uno tsunami. Questo può causare morte e distruzione tanto quanto il terremoto stesso. Anche le frane possono verificarsi. I terremoti fanno parte del ciclo della roccia della Terra.

Gli antichi cinesi usavano un dispositivo che assomigliava a una giara con dei draghi in cima circondati da rane con la bocca aperta. Quando si verificava un terremoto, una palla inserita nella bocca di ciascun drago cadeva dalla bocca del drago in quella della rana. La posizione della rana che riceveva la palla indicava la direzione del terremoto. Questo fu uno dei primi strumenti per capire da dove proveniva un terremoto.

Terremoti per studenti elementari

Dopo che un terremoto di magnitudo 8,2 ha scosso gravemente il Messico, il team di emergenza di Save the Children si è rapidamente mobilitato per garantire ai bambini nei rifugi la protezione e l'apprendimento, con accesso a spazi sicuri per imparare e giocare.

I terremoti sono causati dalla rottura e dallo spostamento della roccia sotto la superficie terrestre. Possono colpire senza preavviso e possono verificarsi in qualsiasi momento. Negli Stati Uniti, 45 Stati e territori sono a rischio moderato o molto elevato di terremoti. Gli esperti di emergenza di Save the Children condividono 10 consigli per la sicurezza contro i terremoti, tra cui cosa fare prima, durante e dopo un terremoto.

Ora sarete tra i primi a sapere come Save the Children risponde ai bisogni più urgenti dei bambini, ogni giorno e in tempi di crisi, e come il vostro sostegno può fare la differenza. È possibile rinunciare in qualsiasi momento cliccando su "Cancella iscrizione" in fondo a qualsiasi e-mail.

Struttura della terra

Yamamoto, N., & Imai-Matsumura, K. (2019). Differenze di genere nella funzione esecutiva e nell'autoregolazione comportamentale in bambini di 5 anni della scuola materna del Giappone orientale. Early Child Development and Care, 189(1), 56-67. https://doi.org/10.1080/03004430.2017.1299148.Kyoko Imai-Matsumura. Graduate School of Education, Bukkyo University, 96 Murasakinokitahananobocho, Kita-ku, Kyoto Prefecture, 603-8301 Japan. Email: k-matsumura@bukkyo-u.ac.jp.

Reprints and PermissionsAbout this articleCite this articleYamamoto, N., Imai-Matsumura, K. Executive function training for kindergarteners after the Great East Japan Earthquake: intervention effects.

Eur J Psychol Educ (2022). https://doi.org/10.1007/s10212-022-00615-yDownload citationCondividi questo articoloChiunque condivida il seguente link potrà leggere questo contenuto:Ottieni link condivisibileSpiacente, un link condivisibile non è attualmente disponibile per questo articolo.Copia negli appunti