Alberi e spiegati ai bambini

Albero. per bambini.

Gli autori riferiscono della ricerca condotta durante un progetto di indagine intrapreso con bambini in età prescolare, dai 3 ai 5 anni. La relazione si concentra su tre bambini con esigenze speciali e sui risultati positivi ottenuti da ciascuno di essi durante la partecipazione al progetto "Alberi e cose che vivono negli alberi". A due dei bambini sono stati diagnosticati ritardi nello sviluppo, mentre il terzo ha espresso una forte avversione per la scuola e ha manifestato comportamenti difficili. Gli autori documentano le esperienze cruciali vissute dai bambini durante la loro partecipazione al progetto e notano trasformazioni in quattro aree: esperienze di apprendimento avviate, maggiore impegno, aumento delle abilità prosociali e uso delle arti grafiche per l'indagine e la rappresentazione.

IntroduzioneLe classi della prima infanzia sono generalmente inclusive di bambini con diversi livelli di abilità. Spesso i bambini piccoli con disabilità non sono ancora stati valutati o identificati e non hanno ricevuto servizi speciali. Idealmente, quindi, la classe della scuola dell'infanzia è concepita come un ambiente meno restrittivo possibile, che supporta diversi livelli di apprendimento con una pedagogia incentrata sul bambino e che assicura che i bambini con disabilità abbiano "accesso al curriculum educativo generale, insieme alle attività e agli ambienti di apprendimento disponibili per i loro coetanei senza disabilità" (Division for Early Childhood & National Association for the Education of Young Children, 2009, p.5). Ciò è particolarmente vero nel contesto di un curriculum emergente come l'approccio per progetti (Helm, Beneke, Scranton, & Doubet, 2003; Helm & Katz, 2011).

Parti di un albero per bambini

Sto dando una "rinfrescata" a questo sito di Crescere con la scienza per prepararmi a ospitare il Carnevale del Festival degli alberi (edit: ora defunto) alla fine del mese. Per i prossimi weekend di divertimento scientifico, impareremo a conoscere gli alberi e faremo alcune divertenti attività di scienza sugli alberi.

La maggior parte di noi riconosce un grande albero quando lo vede, ma a volte può essere difficile capire se una pianta è un grande arbusto o un piccolo albero. Cosa ne pensate? Fate un brainstorming e scrivete tutte le parole che usate per descrivere un albero.

Una definizione potrebbe essere: "Un albero è una pianta legnosa perenne che cresce fino ad almeno 6 metri di altezza e ha un fusto principale eretto (dritto)". Parlate di cosa significa e se tutti gli alberi che conoscete corrispondono a questa definizione. Vi viene in mente qualcosa di più? Fateci sapere cosa avete deciso.

Chiedete ai bambini di attaccare i cartoncini alle parti corrette dell'albero con dei pezzi di filo - un modo divertente per decorare l'albero. Prendete altri cartoncini e disegnate le parti mancanti, come fiori, noci o frutti. Aggiungetele all'albero dove potrebbero trovarsi. I bambini più grandi possono discutere la funzione di ciascuna parte, ad esempio le radici sostengono l'albero (supporto) e portano l'acqua all'interno dell'albero.

Usi degli alberi per la scuola dell'infanzia

In informatica, un albero 2-3 è una struttura di dati ad albero, in cui ogni nodo con figli (nodo interno) ha o due figli (nodo 2) e un elemento di dati o tre figli (nodo 3) e due elementi di dati. Un albero 2-3 è un albero B di ordine 3.[1] I nodi all'esterno dell'albero (nodi foglia) non hanno figli e hanno uno o due elementi di dati.[2][3] Gli alberi 2-3 sono stati inventati da John Hopcroft nel 1970.[4]

Gli alberi a 2-3 devono essere bilanciati, cioè ogni foglia deve trovarsi allo stesso livello. Ne consegue che ogni sottoalbero destro, centrale e sinistro di un nodo contiene la stessa quantità di dati o quasi.

La ricerca di un elemento in un albero 2-3 è simile alla ricerca di un elemento in un albero di ricerca binario. Poiché gli elementi dei dati in ogni nodo sono ordinati, una funzione di ricerca sarà diretta al sottoalbero corretto e infine al nodo corretto che contiene l'elemento.

Per inserire un elemento in un nodo a 3, può essere necessario un lavoro maggiore, a seconda della posizione del nodo a 3. Se l'albero è costituito solo da un nodo a 3, il nodo viene suddiviso in tre nodi a 2 con le chiavi e i figli appropriati.

Parti di un albero stampabili

L'albero genealogico è un diagramma genealogico che documenta l'ascendenza di una persona. Il diagramma rappresenta le generazioni dei membri della famiglia e le loro relazioni reciproche. Fare un albero genealogico ha diversi vantaggi per i bambini. Ad esempio, può aiutarli a costruire un'identità di base, a sviluppare un interesse per la storia e a creare un legame con i parenti.

Innanzitutto, gli alberi genealogici incoraggiano i bambini a costruire un'identità di base e a scoprire le proprie radici. Possono scoprire, ad esempio, che la loro bisnonna è nata in Irlanda. Queste informazioni li aiutano a capire che fanno parte di qualcosa di più grande di loro, dando loro un senso di appartenenza e aprendo gli occhi sulla propria unicità.

Alcuni giovani pensano che la storia sia noiosa, ma non è necessario che lo sia! Quando i bambini imparano a conoscere le loro radici e i loro antenati, possono entrare personalmente in contatto con la storia in un modo unico, rendendo l'argomento più interessante e rilevante. Per esempio, se il trisnonno di vostro figlio era un soldato della Seconda Guerra Mondiale, le storie della Battaglia di Normandia sono improvvisamente in carne e ossa. In questo modo, gli alberi genealogici possono dare vita alla storia.