Come si progetta una città spiegato ai bambini
Cos'è l'ingegneria per la scuola dell'infanzia
I bambini partecipanti utilizzeranno materiali urbanistici di base, come argilla, legno, ecc. e computer, Sketchup e Hololens per sviluppare ed esprimere le loro idee. Nel complesso, impareranno i principi del design, il pensiero progettuale, l'architettura, la pianificazione urbana ecc. e svilupperanno le loro competenze del XXI secolo attraverso attività pratiche e lavori di gruppo. Più tardi, nell'ottobre di quest'anno, sarà organizzata una mostra di una settimana alla Saigon Innovation Week per presentare tutte le idee e i progetti dei bambini agli esperti di pianificazione urbana, ai responsabili delle decisioni e al pubblico.
La pianificazione urbana cambierà radicalmente in futuro ed è ora di coinvolgere i futuri cittadini, i bambini, su come vedono il futuro della città. L'uso dell'architettura e del pensiero progettuale può essere fonte di ispirazione per i giovani studenti, che abbracciano l'apprendimento pratico, l'apprendimento multisensoriale e la sperimentazione. Questo approccio li doterà delle necessarie competenze del XXI secolo, come il pensiero critico, la creatività, il lavoro di squadra, la collaborazione e la comunicazione.
Cosa rende una città per bambini?
Tra i fattori importanti per costruire una città più a misura di bambino ci sono la densità abitativa, le abitazioni a misura di famiglia, la percorribilità a piedi o in bicicletta e l'accesso alla natura.
Quali sono i 5 elementi di una città?
In L'immagine della città, Lynch introduce e descrive cinque elementi - nodi, percorsi, quartieri, punti di riferimento e bordi - che danno forma alla rappresentazione mentale della città.
Quali sono le 3 cose che fanno una città?
Può essere definito come un luogo permanente e densamente insediato, con confini amministrativamente definiti, i cui membri lavorano principalmente in mansioni non agricole. Le città sono generalmente dotate di ampi sistemi di alloggio, trasporto, servizi igienici, uso del suolo, produzione di beni e comunicazione.
Spiegare l'architetto a un bambino
Nel 1996, l'Unicef ha lanciato una delle prime iniziative per promuovere un approccio alla progettazione urbana a misura di bambino: la Child Friendly Cities Initiative (CFCI). Da allora, l'interesse per la progettazione e lo sviluppo di "città amiche dei bambini" è cresciuto notevolmente.
Nel Regno Unito, la CFCI ha ispirato una serie di iniziative cittadine che, pur non facendo ufficialmente parte della CFCI, ne hanno adottato la filosofia. Ne sono un esempio il movimento Bristol Child Friendly City (CFC), Child Friendly Leeds e Bath and North East Somerset Child Friendly City and Community.
La percezione comune è che la presenza di parchi e aree gioco sia sufficiente a rendere un ambiente "a misura di bambino". In realtà, però, molti aspetti diversi dell'ambiente urbano hanno un impatto significativo sulla salute, il benessere e lo sviluppo dei bambini.
"Ci sono tre cose di cui i bambini hanno bisogno nel loro mondo quotidiano: l'interazione sociale faccia a faccia con una comunità di tutte le età, l'interazione diretta con la natura e la possibilità di sviluppare l'indipendenza a ogni età".
Create il vostro progetto di città
L'Iniziativa Città Amiche dei Bambini (Child Friendly Cities Initiative, CFCI) è un'iniziativa guidata dall'UNICEF che sostiene le amministrazioni comunali nella realizzazione dei diritti dei bambini a livello locale, utilizzando come base la Convenzione ONU sui Diritti dell'Infanzia.
È anche una rete che riunisce i governi e altri soggetti interessati, come le organizzazioni della società civile, il settore privato, il mondo accademico, i media e, soprattutto, i bambini stessi che desiderano rendere le loro città e comunità più a misura di bambino.
L'iniziativa è stata lanciata nel 1996 dall'UNICEF e da UN-Habitat per dare seguito alla risoluzione approvata durante la seconda Conferenza delle Nazioni Unite sugli insediamenti umani (Habitat II) di rendere le città luoghi vivibili per tutti. La Conferenza delle Nazioni Unite ha dichiarato che il benessere dei bambini è l'ultimo indicatore di un habitat sano, di una società democratica e di un buon governo.
Corso accelerato di architettura
Domande come queste sono diventate comuni a Charlotte negli ultimi anni. Quartieri di Charlotte come Plaza Midwood, South End, Elizabeth e Uptown hanno visto una sostanziale riqualificazione, e la qualità di questi progetti è variata da ottima a pessima. I funzionari eletti hanno il compito di approvare o rifiutare questi progetti e, per molti osservatori, alcune decisioni del Consiglio e della Commissione di pianificazione di Charlotte-Mecklenburg sembrano difficili da comprendere.
Sono solidale con i funzionari nominati ed eletti. Sono bombardati da pareri contrastanti, da immagini esagerate degli sviluppatori, dal gergo immobiliare e da innumerevoli e vuoti luoghi comuni sulla "comunità", mentre si trovano ad affrontare l'opposizione reale della comunità a quasi tutto, e il fatto che un progetto sia buono o cattivo fa poca differenza.
Allo stesso tempo, i residenti e gli elettori si muovono in questo labirinto con una simile mancanza di conoscenze specialistiche e tendono a lamentarsi di riflesso degli stessi argomenti - densità e traffico - che siano rilevanti o meno. Tutti noi dobbiamo essere più istruiti su questi argomenti. Per esempio, con una mente aperta possiamo imparare che a volte la densità è la soluzione, non il problema, e che la congestione può essere un segno di una parte attraente e di successo della città.