Come si spiegano le tabelline ai bambini
Come imparare le tabelline in 5 minuti
Molti bambini hanno difficoltà a imparare le tabelline: in quanto genitori, potreste pensare che sia vostro dovere aiutarli. Dopotutto, avranno bisogno di abilità di moltiplicazione rapida per aiutarli durante le scuole superiori, l'università e la vita. Avrete bisogno di tempo, strategia e pazienza per aiutare vostro figlio a lavorare e a divertirsi con la conquista di queste cifre, ma ne varrà sicuramente la pena.
Riassunto dell'articoloPer insegnare le tabelline della moltiplicazione a vostro figlio, sedetevi insieme e iniziate a imparare le tabelline della moltiplicazione in famiglie di fatti, come 0, 1, 2 e 3. Spiegate loro che la moltiplicazione è un'attività che si svolge in modo semplice e semplice. Spiegate loro che la moltiplicazione consiste nell'aggiungere un numero in modo ripetitivo e utilizzate una tabella o un grafico per mostrare loro che i numeri si ripetono. Ad esempio, 7 per 3 è uguale a 3 per 7. Poi, insegnate loro gli schemi speciali, ad esempio che tutti i numeri moltiplicati per 5 finiscono con 0 o 5 e che tutti i numeri moltiplicati per 1 sono uguali all'altro numero. Se conoscete trucchi speciali, come usare le dita per la famiglia di fatti del 9, usateli per accelerare i tempi. Per altri suggerimenti su come memorizzare le risposte e usare le abilità di velocità, continuate a leggere!
Come si spiegano le tabelline a un bambino?
Per insegnare le tabelline al vostro bambino, sedetevi insieme e iniziate a imparare le tabelline della moltiplicazione in famiglie di fatti, come 0, 1, 2 e 3. Spiegate loro che la moltiplicazione consiste nell'aggiungere un numero in modo ripetitivo e utilizzate una tabella o un diagramma per mostrare loro che i numeri si ripetono.
Qual è il modo più semplice per memorizzare le tabelline per i bambini?
Il conteggio a salti è uno dei modi migliori per ricordare le tabelline della moltiplicazione senza ripetere semplicemente i numeri. Per fare il conto alla rovescia, si inizia con il numero per il quale si sta contando e si continua ad aggiungere lo stesso numero. Ad esempio, il conteggio saltato di 2 sarebbe: 2, 4, 6, 8, 10, ecc.
Come si spiegano le tabelline?
Una tabella delle volte è un elenco di multipli di un numero. È possibile ottenere la tabella delle volte di qualsiasi numero aggiungendo lo stesso numero in ogni passaggio successivo. Per esempio, se vogliamo calcolare la tabella delle ore per 2, iniziamo con 2 e aggiungiamo 2 in ogni passaggio.
Come insegnare le tabelline a un bambino di 8 anni
Gran parte dell'apprendimento delle tabelline della moltiplicazione avviene nel corso del 2° anno, del 3° anno e del 4° anno. È giusto dire che i bambini che conoscono le tabelline della moltiplicazione fino a 12 x 12 (con una buona dose di comprensione e di richiamo) riescono ad affrontare meglio le richieste del programma di matematica in molte aree, come la divisione formale scritta, le frazioni equivalenti, le percentuali e i rapporti e le proporzioni.
Gran parte del programma di matematica nella Fase 2 superiore si basa su una buona comprensione della moltiplicazione e della divisione e sul ricordo delle tavole di moltiplicazione. Se un bambino non ha ancora ricordato i fatti necessari o non ha compreso a sufficienza le loro connessioni reciproche, spesso finisce per usare una strategia inefficiente di "conteggio a partire da 0" per capirli. Non avere i fatti a portata di mano o strategie rapide per ottenerli rallenterà i calcoli più grandi che stanno cercando di risolvere e metterà ulteriore pressione sulla memoria di lavoro durante la risoluzione dei problemi (poiché stanno aggiungendo ulteriori passaggi per risolvere i fatti della moltiplicazione piuttosto che ricordarli).
Come insegnare la moltiplicazione agli studenti con difficoltà
Molti bambini fanno fatica a ricordare le tabelline. Essere in grado di ricordare rapidamente i fatti delle tabelline e di applicarli a un problema è essenziale per permettere a un bambino di affrontare con sicurezza la matematica. Le tabelline sono alla base di molti processi matematici.
Riuscire a ricordare bene i due numeri stabilisce un modello di comprensione di come una colonna di una tabella si muova verso l'alto di un numero alla volta, e l'altra in multipli. Quindi, se il bambino ha problemi con le tabelline, il tempo impiegato per prendere confidenza con la tabella delle 2 volte sarà spesso la chiave per imparare il resto.
Iniziate stendendo tutte le 10 dita davanti a voi. Per capire 9×1, abbassate il mignolo sinistro. Cosa vi rimane? 9 dita! Per il 9×2 abbassate l'anulare sinistro. Cosa rimane? 1 dito e uno spazio vuoto, seguito da 8 dita o 18 dita.
Qual è il modo migliore per inculcare un'informazione nella testa di qualcuno? Sì, esatto! Una musica accattivante! Vi consigliamo di dare un'occhiata ai video realizzati dallo youtuber Mr.DeMaio, un insegnante americano che utilizza parodie intelligenti di canzoni pop per insegnare ai bambini le tabelline.
Come insegnare le tabelline alla classe 1
La moltiplicazione è un'abilità di base che gli studenti devono padroneggiare prima di poter passare alla matematica più avanzata. Memorizzare le tabelline della moltiplicazione è un'opzione, ma è importante che i bambini capiscano esattamente cosa significa moltiplicare. Questo elenco di modi divertenti e coinvolgenti per insegnare la moltiplicazione offre molte opzioni. Troverete di sicuro un modo che si adatta a tutti i vostri studenti!
Scrivete i problemi di moltiplicazione sul fondo di piccoli contenitori di carta per cupcake. All'interno, scrivete il prodotto. A turno, due giocatori scelgono una fodera, trovano la risposta e la girano per controllare.
Per questo gioco si possono usare i dadi nel dado o una normale coppia di dadi. I giocatori tirano i dadi e usano i numeri per bloccare gli spazi sulla griglia, scrivendo anche la frase matematica. Alla fine del gioco, vince il giocatore con il maggior numero di spazi colorati.
Le griglie introducono la moltiplicazione in modo facilmente comprensibile per i bambini. Questa attività è ideale per gli studenti attivi che ameranno fare buchi mentre creano matrici di moltiplicazione per i fatti fondamentali.