Come spiegare ai bambini che siamo tutti uguali
Come insegnare la diversità in classe
È stato detto che i bambini sono i più vicini a Dio. Che si creda o meno in un qualche tipo di Dio non ha molta importanza. Quello su cui possiamo essere tutti d'accordo è che i bambini incarnano la purezza, l'amore e la libertà. Si muovono e si impegnano con leggerezza, abbandono e dolcezza. Vivono con una quantità di energia che sembra inesauribile, incredibilmente vitale, curiosa e fantasiosa. In poche parole, vivono e si esprimono con molta meno paura degli adulti. Vivono con amore come Spiriti liberi!
Il nostro Spirito, il nostro Sé autentico, il Dio che è in noi, a mio avviso non ha paura. La paura fa parte della condizione umana esistente. L'ineffabile Spirito di cui siamo tutti parte si trova al di là delle paure della condizione umana. Questa vasta Intelligenza Orchestrante, la Natura di Buddha, o Beingness come viene talvolta chiamata, è infinitamente amorevole, infinitamente abbondante e infinitamente gioiosa. Questo è il Dio che conosco ed è il Dio a cui i bambini sono più vicini. È il Dio che essi incarnano ed esprimono così fluentemente. Ed è il Dio che la maggior parte di noi finisce per perdere il contatto con l'infanzia.
Come si spiega la diversità a un bambino?
Insegnate a vostro figlio la diversità spiegandogli che anche all'interno del suo gruppo le persone sono diverse e che non esiste uno standard migliore degli altri. Potete farlo anche chiedendogli come si sentirebbe se tutti i suoi giocattoli fossero uguali o se tutti i pastelli nella scatola fossero dello stesso colore.
Come si insegnano le somiglianze e le differenze ai bambini?
I giochi e le attività offrono ai bambini un modo divertente per imparare le differenze e le somiglianze tra le persone e per introdurre il concetto di diversità. In questo modo si possono introdurre tutti i tipi di differenze, come la razza, la religione, la lingua, le tradizioni e il genere.
Insegnare la diversità ai bambini in età prescolare
La comunicazione tra insegnanti e famiglie avviene durante i saluti e gli addii quotidiani, ma anche in attività più formali come le riunioni di famiglia. Tutte queste occasioni richiedono di essere consapevoli e cortesi delle caratteristiche della famiglia, compresi il tono, la scelta delle parole e la comunicazione non verbale, come le espressioni facciali e il linguaggio del corpo. Quando si è consapevoli di queste caratteristiche, si comunica in modi più solidali e rispettosi delle famiglie. Le famiglie saranno desiderose di sapere come sta il loro bambino e voi potrete favorire una comunicazione confortevole ed efficace offrendo risposte incoraggianti e chiedendo chiarimenti se qualcosa non viene compreso.
La comunicazione positiva è forse lo strumento più potente che potete utilizzare con le famiglie. Una comunicazione efficace aiuta a informare, rassicurare e coinvolgere le famiglie, il che contribuisce a stabilire e costruire una forte collaborazione tra il personale e le famiglie. Una singola conversazione, positiva o negativa, può dare il tono all'opinione che una famiglia ha del personale della scuola dell'infanzia, quindi è essenziale sviluppare fin da subito capacità di comunicazione efficaci. Le abilità comunicative positive aiutano a garantire la condivisione di informazioni accurate, la condivisione delle aspettative e la creazione di un rapporto di fiducia.
Attività su somiglianze e differenze per bambini in età prescolare
Quest'ultimo punto è il motivo per cui l'istruzione americana non potrà mai essere uguale. Perché non si può controllare ciò che accade a casa di un bambino. A settembre, alcuni genitori creeranno dei baccelli didattici per integrare ciò che i loro figli non ricevono a scuola. Alcuni arruoleranno dei tutor per guidare gli studenti attraverso il materiale che alcuni insegnanti non insegnano, ma si limitano a mettere su YouTube video e fogli di lavoro. Anche se si potessero mettere fuori legge le due pratiche di cui sopra, si può impedire ai genitori di leggere ai loro figli? Si può impedire loro di dimostrare le frazioni mentre cucinano? Si può impedire loro di parlare una seconda lingua, di suonare o di portare i figli a giocare a palla?
Tutto ciò che avviene al di fuori della classe dà al bambino che riceve tale arricchimento un vantaggio rispetto al bambino che non lo riceve. A meno che non si tolgano tutti i bambini dalle loro famiglie alla nascita, non si impedisca loro di perseguire i propri interessi in modo indipendente e non li si inserisca in baccelli di apprendimento identici, in stile Brave New World, questo non cambierà.
Siamo simili, siamo attività diverse
Inizio paginaNon ci sono due bambini uguali... Conosciamo tutti la frase "non ci sono due bambini uguali". Anche se sono cresciuti nella stessa casa e hanno gli stessi genitori biologici, non esistono due bambini uguali.
Queste parole si sentono fin dall'inizio della vita di un bambino: "ogni bambino è diverso". Alcuni bambini dormono bene, altri no. Alcuni bambini si nutrono bene, altri no. Alcuni bambini gattonano presto (alcuni optano per il movimento del sederino), altri saltano la fase di gattonamento e passano direttamente alla deambulazione. Alcuni bambini amano il rumore e il trambusto intorno a loro, mentre altri si ambientano meglio nella pace e nella tranquillità.
Quando i bambini raggiungono i due anni di età, di solito hanno una preferenza per un particolare stile di apprendimento. Amano accoccolarsi per leggere il loro libro preferito, ascoltando le parole, guardando e toccando le illustrazioni, oppure saltano in piedi e iniziano a recitare la loro parte preferita della storia? Osservano con attenzione i giocattoli, esaminando le parti ruvide e lisce, osservando i colori vivaci o preferiscono muoversi, ruzzolando e rotolando?