Come spiegare il concetto di economia ai bambini

Il denaro nel mondo

L'elenco riportato nella Figura 1 non è esaustivo, in quanto esistono altre sottodiscipline dell'economia, tra cui molte di prossima pubblicazione, come ad esempio l'"economia spaziale" che si occupa dello spazio esterno. Poiché queste sottodiscipline non sono oggetto di questo corso (ad eccezione dell'Economia dello sviluppo), non se ne parla ulteriormente.

Va tuttavia notato che esistono alcune sovrapposizioni tra queste sottodiscipline. Ad esempio, alcuni degli argomenti che tratteremo in questo corso includeranno anche aspetti delle sottodiscipline dell'economia ambientale e dell'economia sociale (e molte altre).

Questa è solo una definizione. Come citato da Mackenzie e Puffhausen (2017), il contenuto dell'insegnamento dell'economia dello sviluppo varia da un'università all'altra, anche se ci sono alcuni punti in comune. Allo stesso modo, ci sarebbero molte altre definizioni di economia dello sviluppo, ma questa dovrebbe essere sufficiente. Seguendo il grande economista Amartya Sen, possiamo anche considerare lo sviluppo come benessere.

Significato dell'economia

L'economia dell'istruzione o economia dell'istruzione è lo studio delle questioni economiche relative all'istruzione, tra cui la domanda di istruzione, il finanziamento e l'erogazione dell'istruzione e l'efficienza comparativa di vari programmi e politiche educative. Dai primi lavori sulla relazione tra scolarizzazione e risultati del mercato del lavoro per gli individui, il campo dell'economia dell'istruzione è cresciuto rapidamente fino a coprire praticamente tutte le aree collegate all'istruzione.

L'economia distingue, oltre al capitale fisico, un'altra forma di capitale non meno importante come mezzo di produzione: il capitale umano. Con gli investimenti in capitale umano, come l'istruzione, si possono prevedere tre effetti economici principali:[1]

Gli investimenti in capitale umano comportano un costo di investimento, come qualsiasi altro investimento. In genere, nei Paesi europei la maggior parte della spesa per l'istruzione assume la forma di consumo pubblico, sebbene alcuni costi siano sostenuti anche dai singoli individui. Questi investimenti possono essere piuttosto costosi. Nel 2005 i governi dell'UE hanno speso tra il 3% e l'8% del PIL per l'istruzione, con una media del 5%.[2] Tuttavia, la misurazione della spesa in questo modo sottostima notevolmente i costi, perché viene completamente trascurata una forma più sottile di costi: il costo opportunità dei salari mancati, poiché gli studenti non possono lavorare mentre studiano. È stato stimato che i costi totali dell'istruzione, compresi i costi di opportunità, sono addirittura il doppio dei costi diretti.[3]

Economia definizione facile

L'insegnamento dell'economia ai bambini di età elementare può essere una sfida per gli insegnanti di classe. L'uso della letteratura popolare per bambini è un modo coinvolgente e divertente per coinvolgere gli studenti nell'apprendimento di importanti lezioni di economia, integrando al contempo i contenuti con gli standard delle arti linguistiche. Questo articolo descrive come utilizzare i libri per bambini per insegnare le idee economiche e fornisce al lettore numerosi esempi di letteratura popolare che possono essere utilizzati per insegnare efficacemente concetti come il costo opportunità, la scarsità e le risorse. Inoltre, sono incluse raccomandazioni per l'utilizzo dei libri e per la ricerca di testi appropriati per livello di scuola utilizzando i database on-line esistenti.

L'insegnamento dei concetti economici nelle classi elementari è un compito che gli insegnanti possono trovare intimidatorio a causa delle comuni idee sbagliate sull'economia. Gli insegnanti possono pensare all'economia su scala nazionale o globale, con grandi quantità di denaro, numeri e complicati processi matematici, ma la realtà di ciò che dovrebbe essere insegnato nelle classi elementari è molto diversa da questo. Quando concettualizzano l'economia in termini di economia di livello universitario o di servizi dei telegiornali sullo stato economico della nazione, gli insegnanti potrebbero chiedersi: "Come posso spiegare queste idee ai miei alunni di terza elementare?". In primo luogo, gli insegnanti devono esaminare gli standard di studi sociali stabiliti dal loro Stato per capire realmente cosa ci si aspetta da ogni livello di scuola. I contenuti non sono difficili da comprendere per gli studenti se gli insegnanti sono in grado di rendere i concetti più concreti e applicabili alla vita personale dei loro studenti. Come afferma la dottoressa Yana van der Meulen Rodgers della Rutgers University nell'articolo di Newman (2010):

Come spiegare il concetto di economia ai bambini
del momento

In occasione della Conferenza globale sull'equità e l'eccellenza nell'istruzione di base, che si terrà a Shanghai, in Cina, dal 17 al 19 maggio 2016, la Banca Mondiale discuterà dell'eccellenza di Shanghai nei test di rendimento internazionali. La conferenza tratterà anche di come una buona politica possa contribuire a migliorare la qualità dell'istruzione in altri Paesi. Vedi slideshow, comunicato stampa, risultati chiave.  "Dai a un uomo un pesce e mangerà per un giorno. Insegna a un uomo a pescare e mangerà per tutta la vita" - Laozi (老子), antico filosofo e scrittore cinese, noto come autore del Tao Te Ching. È il fondatore del Taoismo filosofico ed è venerato come una divinità nel Taoismo e nelle religioni tradizionali cinesi.

Oggi ci sono più bambini a scuola che mai.    Ad esempio, nel 1950 il livello medio di scolarizzazione in Africa era inferiore a due anni. Oggi è di oltre cinque anni.    In Asia orientale e nel Pacifico, la scolarizzazione della popolazione è passata da due a sette anni tra il 1950 e il 2010. Si tratta di un aumento di oltre il 200%! A livello globale, si prevede che gli anni medi di scolarizzazione saliranno a 10 anni entro il 2050.    Si tratta di un aumento di oltre cinque volte in un secolo e mezzo.