Come spiegare in classe ai bambini che cos è l adhd
Scuola Adhd
L'ADHD può compromettere la capacità di uno studente di concentrarsi, prestare attenzione, ascoltare o impegnarsi nei compiti scolastici. L'ADHD può anche rendere uno studente nervoso, irrequieto, parlare troppo o disturbare la classe. I bambini con ADHD possono anche avere difficoltà di apprendimento che li mettono in difficoltà a scuola.
La maggior parte dei bambini con ADHD inizia la scuola prima che l'ADHD venga diagnosticato. Gli insegnanti sono talvolta i primi a notare i possibili segni di ADHD. Possono parlarne con il genitore del bambino. Il genitore può quindi far valutare il bambino da un medico per verificare se si tratta di ADHD.
Gli insegnanti possono parlare con voi dei progressi di vostro figlio. Chiedete all'insegnante di farvi sapere come sta andando vostro figlio. Un modo per condividere gli appunti sui progressi è quello di utilizzare una cartella che passa da voi all'insegnante di vostro figlio.
Gli insegnanti possono concentrarsi sulle esigenze di vostro figlio. Ogni studente con ADHD è diverso. Alcuni hanno bisogno di aiuto per prestare attenzione e gestire le distrazioni. Alcuni hanno bisogno di aiuto per organizzarsi. Altri hanno bisogno di aiuto per iniziare a lavorare o per finire il lavoro iniziato. Alcuni studenti con ADHD hanno problemi a rimanere seduti o a lavorare in silenzio. Chiedete all'insegnante come l'ADHD influisce su vostro figlio in classe e cosa potete fare per aiutarlo a svolgere i compiti scolastici.
Adhd in classe: strategie di intervento efficaci
I bambini affetti da disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD) incontrano più ostacoli sulla strada del successo rispetto alla media degli studenti. I sintomi dell'ADHD, come l'incapacità di prestare attenzione, la difficoltà a stare fermi e la difficoltà a controllare gli impulsi, possono rendere difficile il successo scolastico dei bambini con questa diagnosi.
L'approccio comportamentale alla gestione della classe incoraggia i comportamenti positivi degli studenti in classe, attraverso sistemi di ricompensa o una pagella giornaliera, e scoraggia i loro comportamenti negativi. È stato dimostrato che questo approccio guidato dall'insegnante influenza il comportamento degli studenti in modo costruttivo, aumentando l'impegno scolastico. Sebbene sia stata sperimentata soprattutto nelle scuole elementari, la gestione comportamentale della classe ha dimostrato di funzionare con studenti di tutte le età.1
La formazione organizzativa insegna ai bambini la gestione del tempo, le abilità di pianificazione e i modi per mantenere il materiale scolastico organizzato al fine di ottimizzare l'apprendimento degli studenti e ridurre le distrazioni. Questa strategia di gestione è stata testata con bambini e adolescenti.1
Spiegare l'adhd agli insegnanti pdf
L'ADHD può essere meglio spiegata come una serie di difficoltà di autoregolazione. Queste possono includere difficoltà nel regolare l'attenzione (in contrapposizione alla mancanza di attenzione), le emozioni e il comportamento, che possono causare ostacoli significativi in alcuni ambienti, in particolare a scuola.
Tuttavia, stiamo anche imparando che il cervello ADHD è caratterizzato da un modello di punti di forza e superpoteri. Questi includono l'iperfocus, la creatività, la memoria, la passione, l'entusiasmo, l'umorismo e la prontezza di spirito, per citarne alcuni.
È troppo semplicistico - e non accurato - dire che l'ADHD significa avere problemi di attenzione. Piuttosto, l'ADHD è un insieme di punti di forza e di sfide che rendono alcuni ambienti facili da attraversare e altri molto più impegnativi.
Abbiamo appena fatto un elenco di quanto il bambino sia fantastico, ma la sua esperienza non è sempre così fantastica. Dare un nome alle sfide convalida l'esperienza del bambino in un mondo che potrebbe non sostenerlo nel modo in cui ha bisogno. Per me, questo suona come:
Bambino con adhd in difficoltà a scuola
Molti bambini con ADHD mostrano i segni del disturbo prima di raggiungere l'età scolare. Ma è a scuola, quando hanno difficoltà a soddisfare le aspettative dei bambini della loro classe, che la maggior parte di loro viene indirizzata per una diagnosi.
L'ADHD è una delle prime cose che si sospetta quando il comportamento del bambino in classe o il suo rendimento scolastico sono problematici. Un bambino che non riesce a stare seduto, che sbraita risposte in classe senza alzare la mano, che non finisce i compiti, che sembra sognare a occhi aperti quando l'insegnante dà istruzioni: questi sono sintomi ben noti dell'ADHD.
Per questo è importante che insegnanti e genitori siano consapevoli di come si presenta l'ADHD in classe e di come possa essere confuso con altri fattori che potrebbero influenzare il comportamento del bambino. Osservare attentamente i bambini è particolarmente importante quando sono troppo piccoli per essere in grado di articolare ciò che provano. Inoltre, indirizzare i bambini in difficoltà verso una diagnosi e un sostegno adeguato può aiutarli ad avere successo a scuola e in altri ambiti della loro vita.