Come spiegare ? inquinamento ai bambini delle primarie

Che cos'è l'inquinamento per la classe 4

Questi risultati non sarebbero stati altrettanto importanti per i bambini se non fossero stati inseriti in un contesto adeguato. Pertanto, nelle loro classi hanno imparato a conoscere la provenienza del fosforo e dei fosfati e a capire come influenzano l'ambiente. Questo è stato poi collegato al loro benessere in termini di ambiente locale e di catena alimentare.

Sia il lavoro pratico che le informazioni di supporto sono stati essenziali. Le informazioni ricevute dai bambini hanno permesso loro di comprendere i dati raccolti in termini personali. Campionando i corsi d'acqua di persona, le informazioni apprese in classe hanno assunto un significato completamente nuovo e sono diventate qualcosa di reale e tangibile piuttosto che un semplice fatto da ricordare.

I dati raccolti dai bambini sono stati estremamente preziosi come risorsa didattica, ma il progetto è stato pianificato in modo che i risultati potessero essere utilizzati e interpretati dai ricercatori. Infatti, essi compaiono nella tesi di laurea di Klára Vaculíková. Coinvolgere gli scolari nella ricerca in questo modo aggiunge un ulteriore livello al valore educativo del progetto. Non sono molti i bambini in età scolare che possono dire di aver partecipato a un vero studio scientifico.

Che cos'è l'inquinamento per la classe 2

W - Gli studenti saranno in grado di identificare i diversi tipi di inquinamento dell'aria, dell'acqua e della terra e la loro possibile fonte.    Con queste informazioni saranno in grado di modificare i loro comportamenti per creare un ambiente più sano.

O - La lezione è organizzata in modo evolutivo: si inizia con la visualizzazione basata sull'indagine, si passa all'istruzione diretta, all'impegno attivo (camminata e registrazione dei dati), alla produzione di un grafico di gruppo e al disegno individuale finale.

Preparazione: Organizzate una passeggiata con gli studenti nel quartiere della scuola, su un sentiero per escursioni a piedi o in bicicletta o in qualsiasi altra area all'aperto nelle vicinanze della scuola per cercare segni e/o fonti di inquinamento. *Verificare la presenza di eventuali pericoli per la sicurezza lungo il percorso, come traffico, buche profonde, oggetti appuntiti, piante velenose o irritanti.

* Indicare alcuni esempi sulle tabelle e chiedere agli studenti come si potrebbe prevenire ogni forma di inquinamento (per evitare i rifiuti, le persone potrebbero smaltire la loro spazzatura in modo corretto, per evitare le perdite di olio, potrebbero mantenere le auto in buone condizioni di funzionamento, ecc.)

Inquinamento atmosferico per bambini

Amanda insegna scienze alle scuole superiori da oltre 10 anni. Ha conseguito un master in fisiologia cellulare e molecolare presso la Tufts Medical School e un master in didattica presso il Simmons College. È inoltre abilitata all'insegnamento secondario speciale, alla biologia e alla fisica nel Massachusetts.

L'inquinamento si verifica quando rifiuti, prodotti chimici o altre sostanze contaminano l'aria, l'acqua o la terra della Terra. Imparate a definire l'inquinamento, scoprite come danneggia le persone e gli animali e come fermarlo.

Che cos'è l'inquinamento? L'inquinamento è tutto ciò che rende la Terra sporca e malsana. La terra, l'aria e l'acqua sono tutte interessate dall'inquinamento. L'inquinamento occupa spazio sulla nostra terra. Molte delle cose che le persone usano quotidianamente sono contenute in pacchetti, come cibo, giochi, materiale scolastico ed elettronica. Questi imballaggi finiscono in grandi discariche sotterranee, chiamate discariche. Le discariche rendono il territorio insalubre per gli animali e le persone.

In questa attività, gli studenti agiranno creando una campagna "Fai una cosa". L'azione può essere svolta in casa o sotto la supervisione di un adulto in una comunità più ampia, come un quartiere o una scuola. Gli studenti devono creare dei cartoncini su cui le persone possano scrivere il loro impegno e poi esporli. Questa attività aiuta a insegnare agli studenti come essere sostenitori dell'ambiente e rafforza il materiale insegnato nella lezione. Per esempio, gli studenti potrebbero creare dei cartoncini che assomiglino a lampadine o a gocce d'acqua per rafforzare l'importanza della conservazione di queste risorse.

Che cos'è l'inquinamento per la classe 3

Nonostante gli sforzi profusi negli ultimi decenni in tutta Europa, l'inquinamento atmosferico è ancora motivo di preoccupazione per quanto riguarda l'impatto sulla salute, soprattutto nelle aree urbane. Un recente rapporto sulla qualità dell'aria in Europa stima che l'esposizione a lungo termine al particolato sia responsabile di circa 417.000 morti premature in quell'area [EEA (European Environment Agency), 2020].

L'inquinamento atmosferico è particolarmente dannoso per i bambini, i cui polmoni sono ancora in fase di sviluppo. L'inquinamento atmosferico è stato associato a un'ampia gamma di impatti negativi sulla salute dei bambini (Gehring et al., 2013). Questi includono un aumento delle malattie respiratorie acute, una maggiore prevalenza di sintomi respiratori e una riduzione della funzionalità polmonare quando i livelli di inquinamento aumentano (Gehring et al., 2013; Guarnieri e Balmes, 2014).

La comparsa di tecnologie di sensori a basso costo per il monitoraggio dell'ambiente ha aperto numerose opportunità per i cittadini di osservare il proprio ambiente e, nell'ambito di queste attività, monitorare l'inquinamento atmosferico (ad esempio, Sensor.Community1, progetto HackAIR2 dell'UE H2020). Diversi progetti e iniziative mostrano il successo del coinvolgimento degli studenti delle scuole superiori in progetti di citizen science, monitorando la qualità dell'aria con l'aiuto di sensori a basso costo che sono stati costruiti e codificati dagli studenti in modo indipendente (ad esempio, Fjukstad et al., 2018; Grossberndt et al., 2020). Tuttavia, a nostra conoscenza, non esistono metodi specifici per il monitoraggio della qualità dell'aria con particolare attenzione ai bambini più piccoli che non hanno ancora la tecnologia come parte dei loro programmi di studio. Altri progetti di citizen science incentrati sulla qualità dell'aria hanno utilizzato campionatori attivi e passivi per misurare i livelli di biossido di azoto (NO2) e di particolato (PM) all'interno e all'esterno degli edifici scolastici, sviluppando kit e strumenti educativi per sensibilizzare i bambini sull'inquinamento atmosferico, sui suoi effetti sulla salute e sull'ambiente e su cosa possono fare per ridurlo [CleanAir@School3; Health and Environment Alliance, 2019]. Anche se questi progetti di citizen science si sono concentrati sui bambini più piccoli, non hanno coinvolto i bambini nella costruzione dei propri dispositivi né hanno deciso il luogo in cui misurare la qualità dell'aria. Mancava quindi un vero coinvolgimento dei bambini nella co-produzione della conoscenza scientifica.