Sito archeologico spiegato ai bambini
Cosa fanno gli archeologi
Kirsty Squires non lavora, non fa da consulente, non possiede azioni e non riceve finanziamenti da aziende o organizzazioni che potrebbero trarre beneficio da questo articolo e non ha rivelato affiliazioni rilevanti al di là del proprio incarico accademico.
Dopo il crollo dell'Impero romano all'inizio del V secolo, gruppi provenienti dall'Europa nord-occidentale si diressero verso le coste britanniche. I popoli germanici si insediarono nell'attuale Inghilterra tra il V e il VII secolo d.C..
Le tradizioni di morte e sepoltura che portarono con sé ci forniscono un'istantanea della vita e della morte delle persone in queste comunità. Le sepolture possono anche offrire informazioni su un gruppo spesso trascurato: i bambini.
A causa della mancanza di documenti scritti, le nostre conoscenze sulle persone che vivevano nell'Inghilterra altomedievale derivano spesso dallo scavo di siti di sepoltura. Esempi noti sono la sepoltura a nave di Sutton Hoo nel Suffolk e la tomba a camera di Prittlewell nell'Essex.
Queste hanno portato alla luce manufatti molto elaborati, come l'elmo di Sutton Hoo. Tuttavia, sepolture come queste sono rare e ci danno una visione distorta della storia. Sono pochissime le persone a cui venivano offerti funerali così sfarzosi.
Come si spiega l'archeologia a un bambino?
L'archeologia è lo studio delle cose che l'uomo ha costruito, usato e lasciato dietro di sé. L'obiettivo dell'archeologia è capire come erano e come vivevano le persone del passato. Gli scienziati che studiano l'archeologia sono chiamati archeologi. Il lavoro di un archeologo inizia con la ricerca di un sito da studiare.
Che cosa spiega un sito archeologico?
Un sito archeologico è un caveau pieno di manufatti storici e culturali con informazioni preziose. Come gli oggetti in un museo, i manufatti sono solo da osservare e non da portare via come souvenir personale.
Fatti di archeologia
Inizio paginaSala avventura per bambiniPrenotazione della sala per bambiniLe famiglie possono prenotare la sala per bambini a intervalli di 30 minuti. Sarà presente un volontario che spiegherà le attività e guiderà i bambini nello scavo virtuale della sabbiera. Sono disponibili altre attività per bambini di tutte le età.
Il costo è di 20 dollari a famiglia per 30 minuti. Le prenotazioni sono disponibili a questo link.Donazioni per la Stanza dei bambiniSiccome quest'estate arriveranno sempre più famiglie a visitare la nostra Stanza delle avventure per bambini, siamo alla ricerca di materiale da donare per completarla!
Attività di archeologia per la scuola dell'infanzia
Questo è un articolo ad accesso libero, distribuito secondo i termini della licenza Creative Commons Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/), che consente il riutilizzo, la distribuzione e la riproduzione illimitati su qualsiasi supporto, a condizione che l'opera originale sia adeguatamente citata.
Eppure l'attenzione per i bambini è ancora un interesse di nicchia, spesso messo in secondo piano o ignorato in analisi più ampie o in modelli sociali (Hinson Reference Hinson2018, 23; Kamp Reference Kamp2015; Lillehammer Reference Lillehammer2015). Forse perché i bambini all'interno dei nostri mondi appartengono alla sfera privata e domestica (Kamp Reference Kamp2001), con scarsa capacità di influenzare la vita fuori casa. La reazione rumorosa di alcuni, uomini in particolare, all'attenzione riservata a Greta Thunberg nei dibattiti sul cambiamento climatico è solo un esempio particolarmente evidente. Anche tra gli archeologi che studiano l'infanzia questa percezione ha dovuto essere messa in discussione: le prime ricerche sul gioco, ad esempio, si concentravano su di esso come allenamento per il mondo reale a venire (ad es. Baxter Reference Baxter2005a,c; Kamp Reference Kamp2001), mentre lavori più recenti sostengono che il gioco è una parte importante della comunità attuale, che costituisce un'arena di sfida/interrogazione e un potenziale luogo di cambiamento (Lancy Reference Lancy2015; Sánchez Romero Reference Sánchez Romero2017), oltre a considerare l'infanzia come solo un elemento nella più lunga storia del divenire di una persona (Hinson Reference Hinson2018). È anche vero che, a livello interculturale, i bambini possono essere coinvolti in molte aree produttive all'interno delle società (Baxter, riferimento a Baxter2005c), dal lavoro attivo alla cura dei bambini più piccoli fino alla produzione di cambiamenti (Hinson, riferimento a Hinson2018).
Archeologia
Sul retro della replica di Fort Vancouver National Historic Site, sotto due tende verdi con la scritta National Park Service, 20 bambini tra gli 8 e i 12 anni si sono inginocchiati nella terra accanto a cinque buche rettangolari osservate nel terreno sabato mattina.
In una buca, uno studente adulto di archeologia indica un pezzo di carbone. Nella buca successiva, una bambina trova un pezzo di osso. Potrebbe trattarsi di un osso umano, di un osso di un animale mangiato al forte o di un osso di un animale originario della zona, spiega la studentessa di archeologia ai bambini sotto la sua supervisione.
Questo Kids Dig è iniziato più di 20 anni fa a Fort Vancouver. Durante gli scavi, che quest'anno si terranno per tre sabati di luglio, gli studenti di archeologia che partecipano alla Public Archaeology Field School del forte aiutano i bambini e interpretano i loro reperti.
"Dobbiamo annotare bene questo reperto", dice Patty Paterson, studentessa di archeologia, al suo gruppo. Mentre scruta la buca del suo gruppo, fa notare che il terreno ha cambiato colore. Dirige il suo annotatore a scriverlo.