Bullismo indiretto spiegato ai bambini

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Il tema del bullismo non è una novità nell'ambiente scolastico; il bullismo in varie forme è un problema significativo che colpisce gli studenti di tutte le età da decenni. Secondo un articolo pubblicato sulla School Psychology Review, il 70,6% dei giovani afferma di aver assistito a episodi di bullismo nella propria scuola.[1] Analogamente, uno studio su larga scala ha rilevato che circa il 49% dei bambini tra i 4 e i 12 anni ha riferito di essere stato vittima di bullismo da parte di altri studenti a scuola almeno una volta nell'ultimo mese.[2]

La chiara prevalenza del bullismo come problema pervasivo nelle scuole di tutto il Paese richiede che gli educatori agiscano per fermare e prevenire il bullismo all'interno dei loro ambiti educativi. Il primo passo per porre fine al bullismo è identificare la sua presenza in un ambiente e gli atteggiamenti degli studenti nei suoi confronti. Un metodo popolare con cui i responsabili delle decisioni possono valutare i tassi e le percezioni del bullismo è quello delle indagini sul bullismo nelle scuole per gli studenti.

Lo scopo principale di un'indagine sul bullismo studentesco è quello di identificare e quantificare una serie di fattori - i tassi di bullismo, gli atteggiamenti degli studenti e del personale nei confronti del bullismo, i diversi tipi di bullismo che si verificano e altro ancora - per poterli affrontare. Le indagini "aiutano le scuole a determinare la frequenza e la localizzazione dei comportamenti di bullismo. Possono anche valutare l'efficacia degli attuali sforzi di prevenzione e intervento, aiutando così il personale scolastico a selezionare strategie di prevenzione e risposta adeguate"[3] Raccogliendo queste preziose informazioni, le scuole possono creare un quadro accurato del bullismo nei loro ambienti specifici. Le indagini sul bullismo aiutano gli amministratori e i responsabili delle decisioni:

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Sherri Gordon è un'autrice ed esperta di prevenzione del bullismo. Collabora anche con SleepCare.com ed è l'ex redattrice di Columbia Parent, con innumerevoli anni di esperienza nella scrittura e nella ricerca di temi sociali e sanitari.

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I ricercatori che studiano il bullismo hanno scoperto che c'è molto di più nel bullismo di quanto non sembri. Per esempio, un tempo molti credevano che il bullismo consistesse solo in atti di prepotenza fisica e insulti. In realtà esistono sei tipi di bullismo, che vanno dall'esclusione e dai pettegolezzi sulle persone alla presa in giro della loro razza o religione.

Non tutti i bulli sono uguali. Ognuno di loro ha uno stile diverso e usa tattiche diverse per intimidire e controllare le proprie vittime. Per esempio, alcuni ragazzi che fanno i bulli sono molto scaltri nel modo in cui attaccano il loro bersaglio, mentre altri sono decisamente cattivi.  Conoscendo non solo i tipi di bullismo, ma anche i tipi di bulli che vostro figlio può incontrare, sarete meglio attrezzati per aiutarlo in qualsiasi situazione.

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In questo studio abbiamo esaminato la relazione tra le abilità sociali dei bambini e i comportamenti di bullismo. Gli insegnanti hanno valutato le abilità sociali e i comportamenti di bullismo fisico indiretto e diretto di 120 studenti della scuola elementare. Le analisi di regressione gerarchica hanno indicato che le abilità sociali sono inversamente correlate al bullismo fisico diretto (beta = -.61, p < .001) e indiretto (beta = -.50, p < .001). Secondo la percezione degli insegnanti, i bambini che compiono atti di bullismo nei confronti dei loro coetanei, indipendentemente dalla forma di bullismo utilizzata, mancano di abilità prosociali per gestire efficacemente le relazioni interpersonali.

Il bullismo è un grave problema sociale che sta ricevendo sempre più attenzione (Smokowski & Kopasz, 2005). Beran e Tutty (2002) hanno riferito che un terzo degli studenti delle scuole elementari ammette di aver commesso atti di bullismo nei confronti di altri, mentre i tassi di prevalenza riportati circa un decennio prima erano inferiori, compresi tra il 10 e il 15% (ad esempio, Bentley & Li, 1995; Ziegler & Rosenstein-Manner, 1991). Poiché il bullismo si verifica nel contesto di un gruppo di pari, è importante comprendere le abilità sociali dei bambini che prendono di mira i loro coetanei per ottenere una comprensione completa del bullismo.

Insegnare al bambino a non fare il bullo, non permettere ai bambini di prenderlo in giro.

Contenuto della paginaIl bullismo viene solitamente descritto in base ai tipi di comportamento coinvolti, per cui si parla di bullismo verbale, sociale e fisico. Il bullismo viene talvolta etichettato anche in base al luogo in cui si verifica o al tipo di danno arrecato. Queste parole possono essere usate da sole o in combinazione. I modi più comuni in cui il bullismo viene descritto sono descritti di seguito.

Il bullismo palese comporta azioni fisiche come pugni o calci o azioni verbali osservabili come insulti e nomignoli. Il bullismo palese, diretto e fisico è una rappresentazione comune del bullismo (a volte viene chiamato "bullismo tradizionale").

Il bullismo nascosto può essere quasi impossibile da identificare per le persone estranee all'interazione interpersonale. Il bullismo nascosto può comprendere l'uso ripetuto di gesti con la mano e di sguardi strani o minacciosi, il sussurrare, l'escludere o il voltare le spalle a una persona, il limitare il luogo in cui una persona può sedersi e le persone con cui può parlare.

Alcuni tipi di bullismo sono sia occulti che indiretti, come il bullismo sociale sottile, di solito intenzionalmente nascosto e molto difficile da vedere per gli altri. Questo tipo di bullismo è spesso misconosciuto a scuola e può includere la diffusione di voci, le minacce, i ricatti, il furto di amici, la violazione di segreti, i pettegolezzi e le critiche all'abbigliamento e alla personalità.