Concetto di superficie spiegato ai bambini con la geografia
Geografia facile per i bambini
Quando pensiamo alla geografia, tendiamo a immaginare mappe, mappamondi e atlanti. Sebbene questi strumenti siano importanti per imparare a conoscere i luoghi, lo studio della geografia implica molto di più. Per i bambini, la geografia implica lo sviluppo di un senso del luogo attraverso la conoscenza dell'ambiente naturale e la comprensione del loro rapporto con esso. È ovvio che i bambini sono più in contatto con i luoghi in cui vivono.
Secondo una ricerca sugli studi sociali nella prima infanzia, le esperienze geografiche favoriscono lo sviluppo sociale ed emotivo dei bambini, consentendo loro di instaurare relazioni, usare i sensi e creare ricordi. Quando i bambini hanno l'opportunità di esplorare un luogo nel tempo, iniziano a capire come i luoghi possono cambiare e l'influenza che l'uomo ha su di essi. Sostenete le esplorazioni geografiche dei bambini con queste 7 attività:
Fotografare o videoregistrare le passeggiate. In età prescolare è consuetudine portare i bambini a fare delle passeggiate. Se la passeggiata in sé favorisce la comprensione del luogo, è possibile estendere questa esperienza fotografandola o registrandola in video. Aiutate i bambini a notare gli edifici, i punti di riferimento e gli elementi della natura durante la passeggiata. Fotografate o registrate gli oggetti di interesse e i bambini che li osservano. Quando tornate al vostro ambiente, guardate insieme le immagini o il video. Invitate i bambini a ricordare i passi necessari per andare da un luogo all'altro. Incoraggiate l'uso di termini posizionali: "Abbiamo camminato sotto un ponte", "Abbiamo scavalcato delle pozzanghere" o "Abbiamo svoltato nella strada con il negozio di alimentari". Mettete le immagini in un album fotografico perché i bambini possano osservarle con calma. Per estendere questa attività, scegliete una destinazione e tornateci una volta ogni stagione per vedere come cambia durante l'anno. Aiutate i bambini a ricordare i dettagli scattando fotografie e disegnando sui diari.
Come si descrive l'area in geografia?
I geografi usano il termine "area" per indicare una particolare porzione della superficie terrestre. Può essere piccola come un parco o un quartiere, o grande come un continente o un oceano. Le aree metropolitane, ad esempio, aiutano a definire i confini dei grandi centri abitati per il censimento e per altri scopi ufficiali.
Come si spiega la geografia ai bambini?
La geografia riguarda la terra, l'acqua, l'aria e gli esseri viventi della Terra, in particolare le persone. La parola deriva dal greco geo, che significa "Terra", e graphy, che significa "scrittura o descrizione". I geografi fisici studiano le forme del territorio, l'acqua, il suolo e il clima. Studiano anche la distribuzione degli esseri viventi.
Quali sono i 5 concetti fondamentali della geografia?
I temi principali della geografia sono cinque: posizione, luogo, interazione uomo-ambiente, movimento e regione.
Definizione di geografia per bambini
b. Gli studenti verranno introdotti agli attributi demografici, sociali e culturali come le migrazioni, le relazioni sociali e l'identità culturale. L'obiettivo principale è sottolineare che le attività umane sono soggette ad adattamento e cambiamento. c. Gli studenti impareranno a conoscere la varietà dei sistemi politici e degli Stati nazionali che suddividono amministrativamente le regioni del mondo. Il modo in cui le attività umane sono regolate e sotto la giurisdizione di una varietà di unità geografiche e il modo in cui queste relazioni modellano lo spazio economico e sociale sono di particolare rilevanza. d. Gli studenti acquisiranno un livello di comprensione dei sistemi ambientali come il clima e la biogeografia. e. Gli studenti saranno esposti alla natura dei sistemi fisici come i processi geomorfologici e i rischi naturali. f. Gli studenti saranno in grado di leggere e interpretare le informazioni su diversi tipi di mappe.
a. Gli studenti avranno un'introduzione alle principali regioni del mondo in termini di unicità e somiglianze. Acquisiranno così una prospettiva sulla diversità sociale e culturale del mondo.
Definizione di geografia da parte di diversi studiosi
Una sfida molto reale per molti insegnanti è la mancanza di familiarità con l'area locale. Nella citazione che segue, Chris Beverley della Bawburgh School identifica questo problema anche per molti bambini del suo gruppo di quinta e sesta classe.
Le mappe di Bawburgh si sono rivelate una sfida per i bambini, poiché la maggior parte di loro non vive a Bawburgh e si sono improvvisamente resi conto di sapere ben poco del villaggio. Abbiamo iniziato passeggiando per Bawburgh e fotografando alcuni edifici. Tornati a scuola, i bambini hanno usato Internet per fare ricerche su alcuni degli edifici più antichi. Il giornale locale gratuito si è rivelato una fonte inestimabile di informazioni. I bambini hanno realizzato le loro mappe e aggiunto informazioni su vari edifici utilizzando gli hotspot. I bambini sono diventati abili nell'inserire immagini e aggiungere testo".
Disegnate una mappa e scrivete un breve resoconto dell'area locale della vostra scuola. Aggiungete alla mappa la lunghezza e la larghezza approssimativa dell'area, i siti che già studiate e quelli che non sono sicuri. Come definireste la vostra area locale?
Definizione di geografia per la scuola media
Strategie che dimostrano come insegnare esplicitamente i sistemi semiotici (di creazione del significato) dei testi visivi in Scienze. Per una breve spiegazione dei tipi di carte geografiche che si incontrano in Geografia, compresa la loro funzione e una breve descrizione di alcuni dei sistemi semiotici che utilizzano, gli insegnanti possono consultare il documento
Le mappe sono uno strumento fondamentale per la comunicazione in geografia. Tuttavia, possono essere testi complessi e multimodali, ognuno dei quali può utilizzare diversi sistemi semiotici (di creazione del significato) per rappresentare le informazioni. Gli insegnanti di geografia hanno familiarità con l'insegnamento esplicito delle sei caratteristiche di una mappa utilizzando BOLTSS (questo acronimo rappresenta le prime lettere delle sei caratteristiche elencate di seguito): oltre a insegnare ciascuna di queste caratteristiche, gli insegnanti possono mostrare agli studenti una serie di tipi di mappe e coinvolgerli in una discussione per insegnare esplicitamente i vari sistemi semiotici che ogni mappa impiega (un esempio di mappa delle precipitazioni è riportato di seguito). Questo può essere fatto per ogni caratteristica di BOLTS, come dimostrato dalle domande degli insegnanti nella tabella seguente. Le risposte a queste domande varieranno a seconda del tipo di mappa mostrata.