Difficolta bambino straniero spiegato ai bambini

Apprendimento precoce, cervello e società

Oltre 600 milioni di bambini e adolescenti in tutto il mondo non riescono a raggiungere i livelli minimi di competenza in lettura e matematica, anche se due terzi di loro frequentano la scuola. Per i bambini che non frequentano la scuola, le competenze fondamentali in lettura e matematica sono ancora più lontane dall'essere raggiunte.

In tutto il mondo, i bambini sono privati dell'istruzione e dell'apprendimento per vari motivi. La povertà rimane una delle barriere più ostinate. I bambini che vivono in condizioni di fragilità economica, instabilità politica, conflitti o disastri naturali hanno maggiori probabilità di essere esclusi dalla scuola, così come quelli con disabilità o appartenenti a minoranze etniche. In alcuni Paesi, le opportunità di istruzione per le bambine rimangono gravemente limitate.

Anche nelle scuole, la mancanza di insegnanti qualificati, l'inadeguatezza del materiale didattico e le infrastrutture carenti rendono difficile l'apprendimento per molti studenti. Altri arrivano in classe troppo affamati, malati o esausti per il lavoro o le faccende domestiche per poter trarre beneficio dalle lezioni.

A queste disuguaglianze si aggiunge un divario digitale sempre più preoccupante: Circa due terzi dei bambini in età scolare nel mondo non dispongono di una connessione a Internet nelle loro case, limitando le loro opportunità di apprendimento e di sviluppo delle competenze.

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Imparare una lingua straniera è una delle cose più difficili che un cervello possa fare. Ciò che rende una lingua straniera così difficile è lo sforzo che dobbiamo fare per passare da una struttura linguistica all'altra. È impegnativo anche imparare a pensare in un'altra lingua. Soprattutto, ci vogliono tempo, duro lavoro e dedizione.

Ecco alcuni dei motivi per cui molti ritengono che sia difficile imparare una lingua straniera. Tenete presente che i seguenti sono dati di fatto, ma possono essere facilmente superati. Basta essere concentrati e motivati quando si lavora su queste lingue straniere.

Quando la si supera, ne arriva un'altra, come i saluti e le frasi di uso quotidiano. Se la vostra lingua madre è molto diversa da quella che avete iniziato a imparare, questo è un altro ostacolo da superare.

A questo punto è fondamentale rimanere concentrati e non scoraggiarsi. È difficile, ma tenete presente che questa è un'altra sfida della vita che supererete e che alla fine vi renderà una persona migliore. Pensate al giorno in cui avrete successo e iniziate a parlare con la gente del posto.

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Dal 2012, SOS Villaggi dei Bambini Benin integra in modo olistico le TIC4D nei propri programmi. Leggete lo studio di buone pratiche su come SOS Villaggi dei Bambini Benin ha sviluppato progetti ICT4D con un approccio basato sui diritti.

Nelle crisi umanitarie, le ragazze corrono un rischio maggiore di matrimoni infantili e di violenza di genere. Le organizzazioni per la protezione dell'infanzia in Somalia, tra cui SOS Villaggi dei Bambini, hanno documentato un'impennata di violenze di genere durante l'attuale siccità.

Le associazioni SOS Villaggi dei Bambini in tutto il mondo aiutano centinaia di migliaia di bambini, giovani e famiglie, fornendo assistenza di qualità, rafforzando le famiglie e le comunità e contribuendo a garantire il rispetto dei diritti dei bambini.

SOS Villaggi dei Bambini condanna fermamente tutte le forme di violenza e di danno contro i bambini. Ogni membro del personale di SOS Villaggi dei Bambini ha la responsabilità di segnalare immediatamente qualsiasi problema di salvaguardia dei bambini.

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Nonostante al giorno d'oggi esistano diverse tecniche per l'apprendimento delle lingue straniere e diversi metodi di insegnamento delle lingue straniere, tutti hanno una cosa in comune. In particolare, se si chiede come si impara una seconda lingua straniera, la risposta in ognuno di questi approcci è simile: usandola regolarmente. Quindi, la chiave del successo dell'apprendimento di qualsiasi lingua straniera è l'esposizione e l'uso.

Quando si parla di educazione alle lingue straniere nella scuola primaria, significa che le lezioni da sole non sono sufficienti, vale a dire che se il bambino non ha più alcun contatto con la lingua dopo la scuola, tutto ciò che ha imparato inizierà presto a scomparire. Questo vale per tutte le materie scolastiche e in particolare per le lingue straniere.

Naturalmente, il ruolo dei genitori può essere cruciale in questo caso. Innanzitutto, la cosa fondamentale è motivare il bambino, non forzarlo. Quando sono piccoli, i bambini acquisiscono le conoscenze nel modo migliore in un ambiente privo di stress e di pressioni: attraverso il gioco. Pertanto, è necessario creare un ambiente stimolante e favorevole all'apprendimento di una lingua straniera.