Il lavoro dello scienziato spiegato ai bambini
Chi è uno scienziato in parole semplici
La scienza è antica quanto la specie umana[3] e alcune delle prime testimonianze archeologiche del ragionamento scientifico risalgono a decine di migliaia di anni fa. Le prime testimonianze scritte della storia della scienza risalgono all'Antico Egitto e alla Mesopotamia, tra il 3000 e il 1200 a.C. circa. I loro contributi alla matematica, all'astronomia e alla medicina entrarono e modellarono la filosofia naturale greca dell'antichità classica, con la quale si cercò di fornire spiegazioni formali degli eventi del mondo fisico basate su cause naturali[4]: 12 [5] Dopo la caduta dell'Impero Romano d'Occidente, la conoscenza delle concezioni greche del mondo si deteriorò in Europa occidentale durante i primi secoli (dal 400 al 1000 d.C.) del Medioevo, ma fu preservata nel mondo musulmano durante l'età dell'oro islamica[6] e in seguito dagli sforzi degli studiosi greci bizantini che portarono i manoscritti greci dal morente Impero Bizantino all'Europa occidentale nel Rinascimento.
Il recupero e l'assimilazione delle opere greche e delle ricerche islamiche nell'Europa occidentale dal X al XIII secolo ha ridato vita alla "filosofia naturale",[7][8] che è stata poi trasformata dalla Rivoluzione scientifica iniziata nel XVI secolo[9], quando nuove idee e scoperte si sono allontanate dalle precedenti concezioni e tradizioni greche. [Il metodo scientifico assunse presto un ruolo maggiore nella creazione della conoscenza e fu solo nel XIX secolo che molte delle caratteristiche istituzionali e professionali della scienza cominciarono a prendere forma;[12][13] insieme al cambiamento della "filosofia naturale" in "scienza naturale".[14]
Che cos'è l'attività di uno scienziato
La buona notizia per i genitori è che la scienza viene naturale per i bambini piccoli. I bambini piccoli fanno esperimenti in continuazione: far cadere oggetti, schizzare nella vasca da bagno e far rotolare una palla sono tutti modi in cui il vostro piccolo esplora e impara a conoscere il mondo che lo circonda. Anche se siete stati lontani dal mondo scientifico per un po', potete fare molto per aiutare il vostro bambino a fare nuove scoperte. Ecco alcuni modi per aiutare il vostro piccolo scienziato.
Osservate cosa interessa al vostro piccolo in modo naturale. Cercheranno di risolvere i problemi da soli, ad esempio provando diversi modi per incastrare i pezzi di un puzzle. Lasciate loro lo spazio per risolvere il problema, ma siate pronti a sostenerli se si bloccano. Naturalmente, se qualcosa non sembra sicuro, è importante intervenire e aiutare!
Parlate con il vostro bambino di ciò che accade quando gioca e sperimenta. Ad esempio, si potrebbe usare il momento del bagno per esplorare quali oggetti galleggiano e quali affondano. Fate domande per incoraggiare il bambino a comprendere meglio: "Perché pensi che quel giocattolo sia rimasto sopra l'acqua e l'altro sia affondato?".
Cosa fa uno scienziato
Foto di Jim Watson/AFP/GettyFoto di Jim Watson/AFP/GettyiIl gioco del bambinoL'autorevole affermazione del metodo scientifico deriva da un luogo sorprendente: la psicologia infantile dell'inizio del XX secoloDa Henry Cowles + BIOFoto di Jim Watson/AFP/GettyC'è una teoria in psicologia chiamata teoria della teoria. È una teoria sulle teorie. Sebbene possa sembrare ovvio, la teoria della teoria porta a conclusioni controintuitive. Un quarto di secolo fa, gli psicologi hanno iniziato a evidenziare importanti collegamenti tra lo sviluppo delle teorie scientifiche e il funzionamento del pensiero quotidiano, compreso quello dei bambini. Secondo i teorici, un bambino impara costruendo una teoria del mondo e mettendola alla prova con l'esperienza. In questo senso, i bambini sono piccoli scienziati: formulano ipotesi sulla base di osservazioni, testano le loro ipotesi sperimentalmente e poi rivedono le loro opinioni alla luce delle prove raccolte.
Secondo Alison Gopnik, teorica dell'Università della California, Berkeley, l'analogia funziona in entrambi i sensi. Non è solo che "i bambini sono piccoli scienziati", ha scritto nel suo saggio "Lo scienziato come bambino" (1996), "ma che gli scienziati sono grandi bambini". A seconda di dove si guarda, si può vedere il metodo scientifico in un bambino o individuare il bambino interiore in uno scienziato. In entrambi i casi, la teoria della teoria rende facile vedere le connessioni tra l'apprendimento elementare e la teorizzazione scientifica.
Caratteristiche dello scienziato
In un mondo pieno di prodotti dell'indagine scientifica, l'alfabetizzazione scientifica è diventata una necessità per tutti. Tutti hanno bisogno di utilizzare le informazioni scientifiche per compiere le scelte che si presentano ogni giorno. Tutti devono essere in grado di partecipare in modo intelligente ai discorsi pubblici e ai dibattiti su questioni importanti che riguardano la scienza e la tecnologia. E tutti meritano di condividere l'emozione e la soddisfazione personale che possono derivare dalla comprensione e dall'apprendimento del mondo naturale. (Consiglio Nazionale delle Ricerche, 1996, p. 1)
La necessità di concentrarsi sulla scienza nelle classi della prima infanzia si basa su una serie di fattori che attualmente interessano la comunità della prima infanzia. Il primo e più importante è la crescente comprensione e il riconoscimento del potere del pensiero e dell'apprendimento precoce dei bambini. La ricerca e la pratica suggeriscono che i bambini hanno un potenziale di apprendimento molto più elevato di quanto si pensasse in precedenza, e quindi i contesti della prima infanzia dovrebbero fornire ambienti più ricchi e stimolanti per l'apprendimento. In questi ambienti, guidati da insegnanti competenti, le esperienze dei bambini nei primi anni di vita possono avere un impatto significativo sul loro apprendimento successivo. Inoltre, la scienza può essere un ambito particolarmente importante nella prima infanzia, in quanto serve non solo a creare una base per la futura comprensione scientifica, ma anche a costruire importanti competenze e attitudini per l'apprendimento. Una recente pubblicazione del Consiglio nazionale delle ricerche sostiene questa tesi: