Legge di mendel spiegata ai bambini

Legge del dominio
Connection for AP® CoursesCome descritto in precedenza, Mendel propose che i geni sono ereditati come coppie di alleli che si comportano in modo dominante e recessivo. Durante la meiosi, gli alleli si segregano, o si separano, in modo che ogni gamete abbia la stessa probabilità di ricevere uno dei due alleli presenti nell'individuo diploide. Mendel chiamò questo fenomeno legge di segregazione, che può essere dimostrata in un incrocio monoibrido. Inoltre, i geni portati su cromosomi diversi si smistano nei gameti indipendentemente l'uno dall'altro. Questa è la legge di Mendel dell'assortimento indipendente. Questa legge può essere dimostrata in un incrocio diibrido che coinvolge due diversi caratteri situati su cromosomi diversi. I quadrati di Punnett possono essere utilizzati per prevedere i genotipi e i fenotipi della prole che coinvolge uno o due geni.
Sebbene i cromosomi si dividano indipendentemente nei gameti durante la meiosi, la legge di Mendel dell'assortimento indipendente si riferisce ai geni, non ai cromosomi. Negli esseri umani, i singoli cromosomi possono trasportare più di 1.000 geni. I geni che si trovano vicini sullo stesso cromosoma sono detti geni legati. Quando i geni si trovano in prossimità dello stesso cromosoma, i loro alleli tendono a essere ereditati insieme, a meno che non si verifichi una ricombinazione. Ciò determina rapporti di discendenza che violano la legge di Mendel dell'assortimento indipendente. I geni che si trovano distanti tra loro sullo stesso cromosoma probabilmente si assortiscono in modo indipendente. Le regole della probabilità possono aiutare a risolvere questo problema. La legge afferma che gli alleli di geni diversi si assortiscono in modo indipendente l'uno dall'altro durante la formazione dei gameti.
Esperimento di Mendel
Per trascuratezza si intende l'incapacità da parte di chi si prende cura del bambino, sia deliberatamente che per negligenza o incapacità, di intraprendere le azioni necessarie per fornirgli un'alimentazione, un abbigliamento, un riparo, cure mediche, supervisione, stabilità emotiva e crescita o altre cure essenziali minimamente adeguate; a condizione, tuttavia, che tale incapacità non sia dovuta esclusivamente a risorse economiche inadeguate o alla sola esistenza di una condizione di handicap. Questa definizione non dipende dal luogo (ad esempio, la trascuratezza può verificarsi quando il bambino si trova in un ambiente fuori casa o in casa)".
"Se questa attività [lasciare il bambino da solo in auto], anche se sconsiderata, doveva essere criminalizzata, il legislatore avrebbe potuto scrivere uno statuto più esteso sulla messa in pericolo del bambino. Confronta 720 Ill. Comp. Stat. Ann. 5/12-21.6 (b) (West 2002) ("C'è una presunzione confutabile che una persona abbia commesso il reato [mettere in pericolo la vita o la salute di un bambino] se ha lasciato un bambino di 6 anni o più giovane incustodito in un veicolo a motore per più di 10 minuti"). Che le azioni dell'imputato siano state insensate e un errore di giudizio, come ha osservato il DSS, è evidente. Tuttavia, equiparare l'abbandono a una mancanza di giudizio è un salto che non siamo disposti a fare. L'imputato ha lasciato la figlia per un periodo di tempo indeterminato, viaggiando a una distanza relativamente breve. Non vi è alcuna indicazione che egli non avesse l'intenzione di tornare a breve, anzi le prove sono state di segno contrario. Questo non può costituire la base per una condanna penale per abbandono".
Le leggi di Mendel
Mendel lavorò su sette caratteristiche delle piante di pisello: altezza della pianta, forma e colore del baccello, forma e colore del seme, posizione e colore del fiore. Prendendo come esempio il colore dei semi, Mendel dimostrò che, incrociando un pisello giallo e un pisello verde, la loro progenie produceva sempre semi gialli. Tuttavia, nella generazione successiva, i piselli verdi riapparivano in un rapporto di 1 verde e 3 gialli. Per spiegare questo fenomeno, Mendel coniò i termini "recessivo" e "dominante" in riferimento a determinati caratteri. Nell'esempio precedente, il tratto verde, che sembra essere scomparso nella prima generazione filiale, è recessivo e il giallo è dominante. Mendel pubblicò il suo lavoro nel 1866, dimostrando l'azione di "fattori" invisibili - oggi chiamati geni - nel determinare in modo prevedibile i tratti di un organismo.
Il profondo significato del lavoro di Mendel fu riconosciuto solo all'inizio del XX secolo (più di tre decenni dopo) con la riscoperta delle sue leggi. Erich von Tschermak, Hugo de Vries e Carl Correns verificarono indipendentemente molte delle scoperte sperimentali di Mendel nel 1900, inaugurando l'era moderna della genetica.[7][8]
Fasi dell'esperimento di Mendel
Gregor Mendel (1822-1884), il "padre della genetica", era un monaco e matematico agostiniano che eseguì esperimenti di incrocio con piselli e fagioli provenienti dall'orto di un monastero. Sulla base degli esperimenti, Mendel dedusse che i fattori ereditari possono essere trasmessi dalla generazione parentale a quella filiale. Da queste deduzioni, il padre della
Termini di base della genetica formò le leggi di Mendel sull'ereditarietà: la legge della segregazione, la legge dell'assortimento indipendente e la legge della dominanza. Le leggi di Mendel descrivevano l'ereditarietà dei caratteri autosomici non accoppiati.
L'elettrocardiogramma (ECG) mostra un ritmo cardiaco senza polso palpabile. Può essere organizzato (con complessi ECG di aspetto normale) o non organizzato (nessun complesso distinguibile sull'ecg). Da dissociazione elettromeccanica o assenza di riempimento cardiaco ("cuore vuoto").
L'elettrocardiogramma (ECG) mostra un ritmo cardiaco senza polso palpabile. Può essere organizzato (con complessi ECG di aspetto normale) o non organizzato (nessun complesso distinguibile sull'ecg). Da dissociazione elettromeccanica o assenza di riempimento cardiaco ("cuore vuoto").