Spiegare la dislessia ai bambini
Grammatica
I cervelli dislessici elaborano le informazioni in modo diverso. Questo comporta una serie di punti di forza, come la risoluzione dei problemi, il pensiero creativo e la visione d'insieme. Ma anche sfide come l'ortografia, la lettura, la scrittura e l'apprendimento a memoria.
Essere dislessici è una cosa brillante. Dopo tutto, l'inventore dell'aereo era dislessico. E della lampadina! Lo sono anche molti scrittori straordinari, come Roald Dahl e Dav Pilkey, il creatore di Capitan Mutanda. È importante sapere di essere dislessici: aiuta a capire perché alcune cose vengono naturali e altre sono molto più difficili.
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Come si spiega la dislessia a un bambino?
Cosa dire: "So che a volte fai molta fatica a leggere. Sembra che le parole non abbiano senso. Questa difficoltà si chiama dislessia, una parola grossa che spiega perché alcuni bambini e adulti hanno difficoltà a imparare a leggere, scrivere e sillabare". "Sei intelligente come gli altri bambini.
Come si spiega la dislessia a chi non ne è affetto?
Gli adulti potrebbero preferire una frase del tipo: "La dislessia significa che il mio cervello elabora le informazioni in modo diverso, ma tutti hanno delle difficoltà". Una volta capito che posso usare strumenti come gli audiolibri e i computer, ho ridotto le difficoltà a livelli gestibili".
9:25dislessia: una spiegazione per i bambiniil molo per l'apprendimentoyoutube - 27 agosto 2021
La dislessia è una difficoltà di apprendimento che colpisce principalmente le abilità di lettura e scrittura. Tuttavia, non riguarda solo queste abilità. La dislessia riguarda infatti l'elaborazione delle informazioni. Le persone dislessiche possono avere difficoltà a elaborare e ricordare le informazioni che vedono e ascoltano, il che può influire sull'apprendimento e sull'acquisizione di competenze alfabetiche. La dislessia può avere un impatto anche su altre aree, come le capacità organizzative.
Definizione di dislessiaLa BDA ha adottato la definizione di Rose (2009): la dislessia è una difficoltà di apprendimento che colpisce principalmente le abilità coinvolte nella lettura accurata e fluente delle parole e nell'ortografia. Le caratteristiche della dislessia sono le difficoltà nella consapevolezza fonologica, nella memoria verbale e nella velocità di elaborazione verbale. La dislessia si manifesta in tutta la gamma delle abilità intellettuali. È meglio considerarla come un continuum, non come una categoria distinta, e non esistono punti di demarcazione chiari. Si possono riscontrare difficoltà coincidenti in aspetti del linguaggio, della coordinazione motoria, del calcolo mentale, della concentrazione e dell'organizzazione personale, ma queste non sono, di per sé, marcatori di dislessia. Una buona indicazione della gravità e della persistenza delle difficoltà dislessiche può essere ottenuta esaminando il modo in cui l'individuo risponde o ha risposto a un intervento fondato.Oltre a queste caratteristiche: la British Dyslexia Association (BDA) riconosce le difficoltà di elaborazione visiva e uditiva che alcuni individui con dislessia possono sperimentare e sottolinea che i lettori dislessici possono mostrare una combinazione di abilità e difficoltà che influenzano il processo di apprendimento. Alcuni hanno anche punti di forza in altre aree, come il disegno, la risoluzione dei problemi, le abilità creative, le abilità interattive e le abilità orali.BDA (2010)
La dislessia spiegata da nessy
La dislessia (dis-LEK-see-uh) è un problema di apprendimento di alcuni bambini. La dislessia rende difficile la lettura e l'ortografia. Il problema è all'interno del cervello, ma non significa che la persona sia stupida. Molte persone intelligenti e di talento hanno problemi di dislessia.
Uff! I bambini che soffrono di dislessia hanno difficoltà con i primi passi, e questo rende il resto dei passi ancora più difficile. Non sorprende, quindi, che cercare di leggere e avere a che fare con la dislessia renda il cervello di un bambino molto stanco e molto velocemente.
Poi i bambini imparano a fondere quei suoni in parole. Imparano che "b" e "at" fanno "bat". Alla fine, la maggior parte dei bambini non ha bisogno di scandire le parole e riesce a riconoscere immediatamente quelle che ha già visto molte volte.
Dislessia significa che il cervello di una persona ha difficoltà ad elaborare lettere e suoni. Questo rende difficile scomporre le parole in suoni separati, come b-a-t per pipistrello. Quando è difficile farlo, è molto difficile collegare i suoni del discorso a lettere diverse, come "buh" per la b, e fonderli in nuove parole.
Già prima della scuola materna, un bambino affetto da dislessia di solito ha problemi con le lettere e i suoni. In seguito, un insegnante potrebbe dire che il bambino è intelligente, ma non sembra riuscire a leggere. Altre volte è un genitore a notare che il bambino ha difficoltà. La cosa migliore da fare è rivolgersi a uno specialista che possa aiutare a capire cosa c'è che non va.
Per saperne di più
Ma ciò che vostro figlio potrebbe non sapere è che, sebbene la dislessia possa portare a sfide che durano tutta la vita, non c'è assolutamente nulla di sbagliato nell'averla. Infatti, la dislessia non ha nulla a che fare con l'intelligenza ed è così comune che il 10% degli abitanti di Singapore ne è affetto.
Come genitori, è importante spiegare la dislessia a vostro figlio. Questo li aiuterà a capire che c'è una ragione per le loro difficoltà e che voi siete lì per aiutarli a trovare una soluzione. Aprendo un dialogo, si fa in modo che il bambino si senta sicuro e supportato.
Tutti i bambini reagiscono in modo diverso alla notizia della dislessia. Alcuni possono sentirsi sollevati perché la diagnosi di dislessia spiega le loro differenze di apprendimento. Altri possono vedere la loro differenza come una fonte di vergogna. Tenendo presente questo, ecco cinque consigli per parlare di dislessia con vostro figlio:
"Anche se sei intelligente come gli altri bambini, so che leggere può essere una fatica e che le parole non hanno sempre senso. Il tuo cervello funziona in modo diverso perché hai la dislessia. È una parola grossa per adulti e bambini che hanno difficoltà a imparare a leggere e scrivere.