bambini ambidestri o con lateralità incrociata o contraria

Vantaggi della dominanza incrociata

La dominanza incrociata è nota anche come "mixed-handedness" e si verifica quando una persona privilegia una mano per determinati compiti e la mano opposta per altre cose. Per esempio, una persona con una mano mista può scrivere con la destra e fare tutto il resto con la sinistra.

La dominanza incrociata può essere nota anche come lateralità mista, che si riferisce a una persona che privilegia le capacità motorie di un lato del corpo, tra cui un piede, un occhio e/o un orecchio. Una persona con dominanza trasversale può anche essere più forte sul lato opposto del corpo che preferisce. Una persona destrimane può essere più forte sul lato sinistro.

La dominanza incrociata è evidente nei bambini e coloro che la manifestano hanno probabilmente un cervello squilibrato e non ancora sviluppato correttamente. La velocità del cervello è rallentata nei casi di dominanza mista, a causa di una comunicazione errata o di un tempo di elaborazione più lungo.

Se l'occhio e l'orecchio dominanti si trovano su lati opposti, i circuiti della visione devono saltare all'altro lato del cervello per collegarsi ai circuiti dell'ascolto. Pertanto, alcune persone non possono leggere e ascoltare contemporaneamente.

Esempi di lateralità incrociata

Utilizzando la risonanza magnetica funzionale (fMRI) in 63 partecipanti sani, tra cui mancini e ambidestri, abbiamo testato come la lateralizzazione atipica del linguaggio - cioè la rappresentazione bilaterale o emisferica destra del linguaggio - differisca dalla tipica dominanza dell'emisfero sinistro. Sebbene, indipendentemente dalla mano, tutti gli 11 partecipanti del gruppo atipico abbiano impegnato i centri classici del linguaggio, cioè le aree di Broca e Wernicke, anche le componenti dell'emisfero destro della rete di modalità predefinita (DMN), compresi il giro angolare e il giro temporale medio, sono state coinvolte in modo critico durante il compito di fluenza verbale. È importante notare che l'attività in queste regioni non può essere spiegata in termini di rispecchiamento del modello tipico del linguaggio, poiché gli individui dominanti dell'emisfero sinistro non hanno mostrato simili modulazioni significative del segnale. Inoltre, se si considera l'estensione spaziale dell'attività legata al linguaggio nell'intero cervello, l'organizzazione bilaterale del linguaggio comportava un'elaborazione funzionale più diffusa. Infine, abbiamo rilevato differenze significative tra il gruppo tipico e quello atipico nella connettività allo stato di riposo a livello globale e locale. Questi risultati suggeriscono che la lateralizzazione atipica del linguaggio ha caratteristiche uniche e non è una semplice immagine speculare della rappresentazione linguistica tipica dell'emisfero sinistro.

Lateralità incrociata

La dominanza mista o lateralità incrociata si verifica quando una persona non privilegia lo stesso lato del corpo per la mano, il piede, l'occhio e l'orecchio dominanti. Alcuni genitori notano che i loro figli con ritardi nello sviluppo non hanno una mano dominante per svolgere tutte le attività. Per esempio, questi bambini possono scrivere con la mano sinistra, ma usare le forbici con la mano destra. La mancanza di una mano dominante o di un lato dominante aumenta la possibilità che il bambino abbia anche un disturbo dell'elaborazione, un'ADHD o altre difficoltà che rendono più difficile l'apprendimento nel corso della vita.

I ritardi nello sviluppo sono spesso il primo segnale che i bambini possono avere problemi di apprendimento o di attenzione quando sono più grandi. Questi ritardi, combinati con l'evidenza di una dominanza mista, aumentano notevolmente la possibilità che il bambino sviluppi una disabilità o un disturbo dell'apprendimento. Tuttavia, anche se un bambino presenta ritardi nello sviluppo e un'attitudine mista alla mano, è possibile che non gli venga formalmente diagnosticato un disturbo dell'apprendimento fino a quando non entra a scuola e inizia ad avere problemi in classe.

Test di dominanza incrociata

La destrimanizzazione, o preferenza per la mano, è la tendenza ad essere più abili e a sentirsi a proprio agio usando una mano piuttosto che l'altra per compiti come scrivere o lanciare una palla. Anche se la percentuale varia in tutto il mondo, nei Paesi occidentali l'85-90% delle persone è destrimano e il 10-15% è mancino. Non sono comuni la mano mista (che preferisce mani diverse per compiti diversi) e l'ambidestria (la capacità di eseguire compiti in modo uguale con entrambe le mani).

La preferenza per la mano diventa sempre più evidente nella prima infanzia e tende a rimanere costante per tutta la vita. Tuttavia, poco si sa sulle sue basi biologiche. La preferenza per la mano probabilmente nasce come parte del processo di sviluppo che differenzia i lati destro e sinistro del corpo (chiamata asimmetria destra-sinistra). Più specificamente, la manualità sembra essere legata alle differenze tra le metà destra e sinistra (emisferi) del cervello. L'emisfero destro controlla il movimento sul lato sinistro del corpo, mentre l'emisfero sinistro controlla il movimento sul lato destro del corpo.