Convenzione dei diritti dell infanzia e dell adolescenza spiegata ai bambini

Convenzione sui diritti del fanciullo

Non firmatarioFirmata20 novembre 1989[1]LuogoNew York City[1]Entrata in vigore2 settembre 1990[1]Condizione20 ratifiche[2]Firmatari140[1]Parti196[1] (tutti gli Stati eleggibili tranne gli Stati Uniti)DepositarioSegretario generale dell'ONU[3]LingueArabo, cinese, inglese, francese, russo, spagnolo[1]Testo completo Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza su Wikisource

La Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza (comunemente abbreviata in CRC o UNCRC) è un trattato internazionale sui diritti umani che stabilisce i diritti civili, politici, economici, sociali, sanitari e culturali dei bambini.[4] La convenzione definisce un bambino come qualsiasi essere umano di età inferiore ai diciotto anni, a meno che la maggiore età non venga raggiunta prima in base alla legislazione nazionale.[5]

Le nazioni che hanno ratificato la Convenzione o vi hanno aderito sono vincolate dal diritto internazionale. Quando uno Stato ha firmato il trattato ma non lo ha ratificato, non è ancora vincolato dalle disposizioni del trattato ma è già obbligato a non agire in modo contrario al suo scopo.[6]

Diritti e responsabilità degli adolescenti

La Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti del fanciullo (UNCRC) è un accordo sui diritti umani vincolante a livello internazionale. La Convenzione si compone di 54 articoli, 42 dei quali definiscono i diritti dei bambini e degli adolescenti. Gli altri riguardano le modalità con cui i governi devono pubblicizzare e attuare la Convenzione.

Da quando il trattato è stato ratificato, ogni bambino nel Regno Unito ha diritto a oltre 40 diritti specifici. I diversi diritti non sono classificati in ordine di importanza. Al contrario, essi interagiscono l'uno con l'altro per formare parti dinamiche di un'unità integrata.

I membri sono eletti per un mandato di quattro anni dagli Stati parte, in linea con l'articolo 43 della Convenzione sui diritti dell'infanzia. Essi prestano servizio a titolo personale e possono essere rieletti se nominati.

Il Comitato per i diritti del fanciullo controlla l'attuazione della Convenzione ONU sui diritti del fanciullo da parte degli Stati firmatari. Ogni cinque anni, tutti i Paesi devono presentare al Comitato un rapporto sul loro operato in materia di diritti dell'infanzia. Durante il ciclo di rendicontazione, il Comitato si confronta con ogni Stato in modo da poter valutare accuratamente i diritti dei bambini in quel Paese.

Convenzione sui diritti del fanciullo pdf

La guida presentata è una risorsa utile per i professionisti dell'educazione che sono in contatto quotidiano con bambini e adolescenti. L'obiettivo della guida è che essi conoscano e dispongano di risorse per agire in situazioni di vulnerabilità o di rischio nell'infanzia e nell'adolescenza. La Guida fornisce indicazioni su come definire e lavorare sulla protezione dell'infanzia da una prospettiva di diritti. Mostra come applicare la Convenzione sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza come strumento che facilita il benessere dei bambini, così come come un veicolo per il funzionamento del centro che incoraggia la partecipazione dei bambini al loro sviluppo e alla loro autoprotezione.

Il presente rapporto contiene l'analisi dei piani di studio e delle guide didattiche per l'anno accademico 2014-2015 dei corsi di laurea in educazione della prima infanzia, in educazione primaria e in educazione sociale di 36 università spagnole in relazione all'attuale grado di inclusione dei contenuti relativi ai diritti dell'infanzia e dell'adolescenza. Sono stati raccolti dati quantitativi e qualitativi relativi al tipo di materia, agli obiettivi, alle competenze e ai contenuti. A loro volta, sono stati presi in considerazione dati espliciti sulla presenza del concetto di diritti dell'infanzia e dell'adolescenza, nonché dati impliciti che potrebbero essere correlati ad esso. I dati hanno rivelato la prospettiva globale dei laureati riguardo all'incorporazione dei diritti dei bambini nei piani di studio universitari analizzati. Si conclude che la presenza è molto scarsa e conferma la necessità di incorporare questo approccio nelle facoltà di scienze della formazione. Per questo, vengono fornite raccomandazioni per promuovere e facilitare l'incorporazione dei diritti dei bambini e della cittadinanza globale nelle facoltà di scienze della formazione.

Definizione di diritti del bambino

Lo scopo di questo documento è promuovere la riflessione sulle politiche pubbliche rivolte ai bambini nell'era digitale. Le strategie che consentono alle nuove generazioni di partecipare pienamente alle loro società sono fondamentali e devono sfruttare le opportunità e mitigare i rischi per i bambini, gli adolescenti e i giovani. L'analisi contenuta in questo rapporto si basa principalmente sui risultati dell'indagine Latin America Kids Online Network condotta in quattro Paesi: Brasile, Cile, Costa Rica e Uruguay. Questa rete di ricerca è un'emanazione della rete Global Kids Online, che è stata originariamente sviluppata come iniziativa di collaborazione tra l'Ufficio di ricerca dell'UNICEF - Innocenti, la London School of Economics and Political Science (LSE) e la rete EU Kids Online in Europa, con l'obiettivo di raccogliere informazioni a livello mondiale sui diritti, le opportunità e i rischi dei bambini nell'era digitale. La Commissione economica per l'America Latina e i Caraibi (ECLAC) ha cercato di rafforzare gli sforzi di questa rete nella regione latinoamericana, promuovendo un'analisi comparativa e fornendo una prospettiva regionale. Questo rapporto è stato sostenuto anche dall'UNICEF e dall'UNESCO.