La riduzione in scala spiegata ai bambini
Significato del ridimensionamento
Le misure e le informazioni di supporto visualizzate sul nostro sito web sono intese come una risorsa facilmente accessibile per le persone che cercano informazioni su come misurare la salute mentale e il benessere di bambini e ragazzi.
L'ORS è una misura semplice, composta da quattro item per sessione, progettata per valutare le aree di funzionamento della vita che si ritiene cambino in seguito a un intervento terapeutico. Queste aree comprendono: il disagio personale o sintomatico (che misura il benessere individuale); il benessere interpersonale (che misura il livello di soddisfazione dell'utente nelle relazioni intime); il ruolo sociale (che misura la soddisfazione per il lavoro/la scuola e le relazioni al di fuori della casa); il benessere generale. L'ORS traduce queste quattro dimensioni del funzionamento in quattro scale analogiche visive che sono linee di 10 cm, con le istruzioni per mettere un segno su ogni linea con la stima bassa a sinistra e alta a destra. L'ORS è stato progettato per essere accessibile a un bambino con un livello di lettura di 13 anni, rendendolo fattibile per adolescenti e adulti.
Cosa significa scalare per i bambini?
La scala viene utilizzata per esprimere un giudizio sull'impatto di una situazione su un bambino/ragazzo. La scala va da 0 a 10.
Come si spiega il ridimensionamento?
La scala viene indicata come un rapporto, ad esempio 1:100. Un disegno in scala 1:100 significa che l'oggetto è 100 volte più piccolo rispetto alla scala 1:1 della vita reale. Si potrebbe anche dire che 1 unità nel disegno è uguale a 100 unità nella vita reale.
Che cos'è lo scaling in statistica
L'uso di una scala supportata visivamente per insegnare al bambino a riconoscere i diversi livelli di emozione. La scala suddivide le risposte del bambino ai diversi livelli di emozione etichettando ogni livello con l'aspetto del comportamento e la sensazione che si prova; a ogni punto della scala c'è una strategia di regolazione o di coping per ridurre il livello di emozione. Questa scala deve essere utilizzata in relazione a sentimenti, comportamenti e situazioni specifiche.
Prima si sviluppa la scala, poi si sviluppa una storia (storia sociale o power card) per il bambino per spiegare l'uso della scala. Rivedete regolarmente la scala con il bambino in un momento in cui è tranquillo. Assicuratevi che la scala sia disponibile per il bambino nei momenti in cui è probabile che si verifichi un sentimento, un comportamento o una situazione specifica.
Alcuni concetti si prestano a 5 livelli, altri possono necessitare solo di 3. Questo può essere determinato dal modello di comportamento che il bambino mostra attualmente, se la sua sensazione può degenerare rapidamente una scala a 3 punti sarebbe adatta, per altri il comportamento in questione può essere suddiviso in più fasi. Ad esempio, una scala vocale può andare da:
Definizione matematica di disegno in scala
Panoramica dei risultatiGli studi esaminati hanno preso in esame un totale di 989 bambini, la maggior parte dei quali si è concentrata sul basket (n = 343 bambini) e sul tennis (n = 313 bambini). Per questo motivo, la nostra discussione può sembrare incentrata soprattutto su questi sport (vedi Tabella 2); tuttavia, riteniamo che i risultati possano essere generalizzati a un'ampia gamma di abilità in più sport. Discutiamo i risultati della revisione in quattro sezioni: fattori psicologici, fattori di prestazione (e acquisizione) dell'abilità, fattori biomeccanici e fattori di elaborazione cognitiva. Riconosciamo che molti degli studi esaminati forniscono prove relative a più sezioni (ad esempio, sia i fattori psicologici sia i fattori di prestazione delle abilità) e, pertanto, alcune delle nostre discussioni incrociano le sezioni.Tabella 2 Studi che esaminano l'influenza della scalabilità delle attrezzature sulle prestazioni sportive dei bambiniTabella intera
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Esempio di scalabilità nella ricerca
La scala di Leuven è una scala a 5 punti che consente agli esperti di assistenza all'infanzia, agli operatori dei nidi e agli insegnanti di misurare il benessere emotivo e il coinvolgimento del bambino. L'idea del benessere emotivo e del coinvolgimento è particolarmente importante nei primi anni di vita perché salvaguarda lo sviluppo emotivo del bambino e al tempo stesso incoraggia l'impegno per lo sviluppo dell'apprendimento.
Il benessere emotivo è particolarmente importante per i bambini. Se i bambini si sentono sicuri dell'ambiente che li circonda, è più probabile che imparino in modo produttivo e si sviluppino in modo sano. La promozione di un ambiente in cui i bambini si sentano felici, sicuri e supportati è fondamentale.
Applicando questo principio all'apprendimento nei primi anni di vita e alle pratiche degli asili nido, significa che i bambini felici, emotivamente sani e fiduciosi tendono ad apprendere meglio e a svilupparsi più rapidamente perché ricevono il sostegno emotivo necessario.
La scala di Leuven per il benessere emotivo si articola in 5 punti: il primo è utilizzato per indicare uno stato di benessere emotivo estremamente basso, mentre il quinto punto rappresenta il benessere emotivo ottimale che un bambino può sperimentare. La scala include alcune caratteristiche che aiutano a identificare la sezione della scala in cui un bambino può trovarsi: